课堂教学效率的高低取决于( )三大要素的互相协调。

admin2019-06-18 23

问题课堂教学效率的高低取决于( )三大要素的互相协调。

选项 A、教师
B、学生
C、教学设备
D、课堂情境

答案A,B,D

解析教师、学生和课堂情境三大要素的相互关系，决定课堂教学效率的高低。

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课堂教学效率的高低取决于( )三大要素的互相协调。

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课堂纪律管理的最终目标是()。

数学学习中形成的认真审题态度及审题方法会影响化学、物理学习的审题态度及审题方法，这种学习迁移叫()。

中外教育史上对教育的解说各不相同，但存在着一个共同的基本点。这个基本点是()。

某老师要求学生回答问题，发现无人回应，此时教师立即转换教学内容与问题引起学生热烈讨论，这说明教师需要()。

我们在制定教育目的时，既要考虑社会需要，又要考虑人的自身发展需要。()

素质教育的根本目的是全面提高学生的素质。其中全面的意思是指()。

根据评价标准的不同和解释方法的不同，可以把教学评价分为()。

在讲授教学模式下，课堂纪律正常，却仍然出现学生不认真听课和“开小差”的现象，出现这种现象的普遍原因是()。

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【2013年淄博市属文昌湖区】狭义的教育是指()。

4G的制式包括()。

小说按篇幅长短可分为、和短篇小说三大类。

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为了保证不同期间财务报表具有可比性，如果会计估计变更的影响数以前包括在特殊项目中，则以后也应作为特殊项目反映。()

关于有限责任公司的股权转让，下列说法不正确的包括()。

马来西亚是亚洲新兴工业国之一，是世界上最大的()生产国。

学生“品德差、学习差，几乎没有合作行为，而且谁也不知道该做什么”，这是学生对()领导方式的典型反应。

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根据评价标准的不同和解释方法的不同，可以把教学评价分为()。

在讲授教学模式下，课堂纪律正常，却仍然出现学生不认真听课和“开小差”的现象，出现这种现象的普遍原因是()。

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【2013年淄博市属文昌湖区】狭义的教育是指()。

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小说按篇幅长短可分为________、________和短篇小说三大类。

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患者，男，38岁。进食时左颌下腺肿大1年，检查见左颌下腺稍肿大，无压痛。颌下腺炎性病变造影应投照片位

据《关于推进大气污染物联防联控工作改善区域空气质量的指导意见》，大气污染物联防联控的重点行业是（）。

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