教学过程不同于科学探索的认识过程，是一个特殊的认知过程。

admin2013-04-05 34

问题教学过程不同于科学探索的认识过程，是一个特殊的认知过程。

选项

答案正确。教学过程是一个促进学生身心发展的过程，也是一种特殊的认识过程。其特殊性在于，它是学生的个体认识活动，是由教师领导未成熟的主体通过学习知识这一活动去间接认识世界。其目的在于：学生在教师的指导下，把社会历史经验变为学生个体的精神财富，这不仅使学生获得关于客观的映象即知识，也使学生个体的身心获得发展。学生认识的特殊性表现在：认识的间接性，认识交往性，认识教育性，及有领导的认识。因此，它不同于科学探索的认知过程。

解析

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体育、艺术类与技能类两方面的课程是()
素质教育的特点包括()
在学习“鸟”的概念时，教师用蝙蝠来说明“会飞”是鸟的概念的无关特征。这使用的是()。
根据前后学习的难度差异，可以把迁移分为______和______。
刺激一反应联结学习理论最初的代表人物是()。
试述青少年个体个性发展的主要特点。
文化影响着教育的______、课程内容、育人模式和历史传统。
文艺复兴时期人文主义思想的主要代表人物有尼德兰的________。
主张“教育即生活”、“教育是经验的改组和改造”、“在做中学”的教育家是()。
教师专业化是指获得教师资格证。

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()是指员工对自己的工作所抱有的一般性的满足与否的态度。
()也称主动性，表现在学生能根据一定的目标或要求，自行采取相应的态度或行动。
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教学过程不同于科学探索的认识过程，是一个特殊的认知过程。

中学教育学

原教师资格

教师资格

体育、艺术类与技能类两方面的课程是()

素质教育的特点包括()

在学习“鸟”的概念时，教师用蝙蝠来说明“会飞”是鸟的概念的无关特征。这使用的是()。

根据前后学习的难度差异，可以把迁移分为和。

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