2. 公务员
  3. 数学课上教师要求学生独立思考一道难题。突然，一声喜悦的叫喊——“想出来了!”打破了教室的寂静，大家顿时笑了起来。教师一看，原来是比较腼腆、学习成绩并不突出的张彬。教师立即批评张彬扰乱了课堂秩序……受到批评的张彬马上趴在桌上默不出声。 该案例给我们的启示是

数学课上教师要求学生独立思考一道难题。突然，一声喜悦的叫喊——“想出来了!”打破了教室的寂静，大家顿时笑了起来。教师一看，原来是比较腼腆、学习成绩并不突出的张彬。教师立即批评张彬扰乱了课堂秩序……受到批评的张彬马上趴在桌上默不出声。 该案例给我们的启示是

admin2020-10-11  33
问题 数学课上教师要求学生独立思考一道难题。突然，一声喜悦的叫喊——“想出来了!”打破了教室的寂静，大家顿时笑了起来。教师一看，原来是比较腼腆、学习成绩并不突出的张彬。教师立即批评张彬扰乱了课堂秩序……受到批评的张彬马上趴在桌上默不出声。
该案例给我们的启示是(          )。
选项 A、课堂教学秩序的维护需要教育机智
B、维持课堂纪律不能以损伤学生的自尊心为代价
C、教师应该了解学生的心理特征，才能更好地处理师生关系
D、纪律只是手段，维护学生的学习积极性，提高学习效果才是目的
E、教师权威比课堂气氛、学生心灵更重要
答案A,B,C,D
解析 教学中，学生心理健康、心灵成长更重要，而非教师权威，因此E项错误。
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