2. 公务员
  3. 张老师对“美化班级课程表”一课选择先学后教的方法，课前张老师完成微课、自主学习任务单和进阶练习的准备，请根据材料一、二回答问题。 材料一：在编辑好的“美化班级课程表”后，为了使课程表表现得更加清晰，对课表再次进行美化，设置表格文字的字体格式；修饰表格的边框

张老师对“美化班级课程表”一课选择先学后教的方法，课前张老师完成微课、自主学习任务单和进阶练习的准备，请根据材料一、二回答问题。 材料一：在编辑好的“美化班级课程表”后，为了使课程表表现得更加清晰，对课表再次进行美化，设置表格文字的字体格式；修饰表格的边框

admin2017-12-04  46
问题 张老师对“美化班级课程表”一课选择先学后教的方法，课前张老师完成微课、自主学习任务单和进阶练习的准备，请根据材料一、二回答问题。
材料一：在编辑好的“美化班级课程表”后，为了使课程表表现得更加清晰，对课表再次进行美化，设置表格文字的字体格式；修饰表格的边框线；进行底纹填充效果。

材料二：《美化班级课程表》自主学习任务单
一、学习指南
1．课题名称：小学信息技术第4册第1单元第3课《美化班级课程表》
2．达成目标：（提示：明确学生预习任务）
3．学习方法建议：观看微课，动手操作。
________________________________
4．课堂学习形预告：课堂检测一进阶练习一合作探究一归纳总结。
二、学习任务
通过阅读教材自学，观看微课，完成下列学习任务：
1．设置文字格式：完成标题，单元格中文字格式设置。
2．________________________________。
3．________________________________。
三、困惑与建议（提示：学生完成任务后由学生填写）
(1)根据材料内容，将自主学习任务单的“达成目标”和“学习任务”补充完整。
(2)根据材料一，确定本课的教学难点并说明理由。
(3)学生学完微课后，张老师在课前进行了检测，如果你是张老师，根据检测结果，谈谈如何组织教学。
(4)有人认为学生根据任务单进行自学，学习就是学生自己的事，教师就没事了，谈谈你对这句话的看法。
选项
答案(1)达成目标：①对课表再次进行美化，设置表格文字的字体格式；修饰表格的边框线；进行底纹填充效果。 学习任务：②设置表格边框线：设置表格的边框线，并设置颜色和宽度。③进行底纹填充：将课程填充为浅绿色，其他填充为橘黄色。 (2)对底纹的设置，因为需要区别区域进行设置，学生可能会出现错误，这时我会提示他们可以如何去选择填充对象。 (3)可以根据学生的完成情况针对性进行指导，对于具体步骤不清楚的同学，如果人数较少，我会单独指导，人数较多的话我会集体讲授；当学生都能够基本完成修饰表格后，我会引导学生根据自己的审美来进行颜色设置，然后让学生组内点评，最后班级点评，评出优秀作品，予以鼓励。 (4)首先这个观点是错误的，虽然学生是学习的主体，但是老师在授课中也有着不可替代的作用： ①课程设计者：信息技术的课堂由于是上机课，为了避免学生聊天或者浏览与课堂无关的内容，课堂设计就必须力求新颖，要能抓住学生的心，要讲求实效性，不能为了形式而没有实质内容，不能是课堂热闹而学生却一无所获。 ②教师的语言引导性：要尊重学生，让他们有被重视的感觉，要做学生学习上的老师，生活中的朋友。 ③在课堂上，教师是一个引路者，学生即使有任务书，也不可能人人都能完成任务，这个时候就是发挥教师的指导作用的时候。 ④一节课的结束并不止于任务的完成，总结与评价依旧很重要，所以，教师作为课堂评价的实施者，需要引导学生认知自己的作品。
解析
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