2. 公务员
  3. 阅读下列材料，回答问题。 一位语文教师在给学生上《师说》一课的过程中，当介绍到作者是“唐宋八大家”之一时，学生问：“老师，‘唐宋八大家’都是哪些人呀?”教师脸一板，冷若冰霜地说：“就你多事，那不是你要学的范围，你只要记住韩愈是八大家之一就行了。”一

阅读下列材料，回答问题。 一位语文教师在给学生上《师说》一课的过程中，当介绍到作者是“唐宋八大家”之一时，学生问：“老师，‘唐宋八大家’都是哪些人呀?”教师脸一板，冷若冰霜地说：“就你多事，那不是你要学的范围，你只要记住韩愈是八大家之一就行了。”一

admin2021-06-30  36
问题 阅读下列材料，回答问题。
    一位语文教师在给学生上《师说》一课的过程中，当介绍到作者是“唐宋八大家”之一时，学生问：“老师，‘唐宋八大家’都是哪些人呀?”教师脸一板，冷若冰霜地说：“就你多事，那不是你要学的范围，你只要记住韩愈是八大家之一就行了。”一句话把大家说得目瞪口呆。
    问题：请从教师的教学方式和学生的学习方式方面谈谈你对上述案例的看法。
选项
答案案例中教师对学生的提问漠视、嘲讽，按照“填鸭式”“满堂灌”的教学方式进行教学，不注重学生的参与，用典型的应试教育模式来教育学生，极大地挫伤了学生的学习积极性。 新课程提倡教学方式的改革，由教师传授知识、学生被动接受知识转变为教师引导学生探求知识、学生主动学习知识；由单一的课堂教学模式转变为充分利用课堂和校外社区综合资源的教学模式；由单纯传授书本知识转变为组织学生参加社会实践获得社会知识；由脱离生活的知识转变为与社会紧密相连的知识。 同时，新课程提倡学习方式的改革，由学生被动接受理论知识转变为学生主动参与实践、主动探求知识；由只注重学习教材中的理性知识转变为强调情感、态度和价值观等良好人格的获得；由只注重与书本结论一致的知识的获得，忽视主动获取知识的过程转变为强调主动探究知识的过程。 新课程背景下的教师观提倡教师是学生学习的促进者。当前学生的学习方式正由传统的接受学习向探究式、研究式学习转变，这就要求教师必须从传授知识的角色向教育促进者的角色转变。帮助、引导、启发、鼓励学生的思考和自主学习。 本案例中，对于学生的提问，教师首先应肯定学生的做法并给予解答，此外，还可以引导启发其他同学对于相关知识的思考和自主探索。教师应当以平等的身份参与学生的学习活动，在课堂上为全体学生营造一个接纳的、支持性的、宽容的课堂氛围。只有这样，才能充分调动学生的学习积极性，从而收到良好的教学效果。
解析
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