首页
外语
计算机
考研
公务员
职业资格
财经
工程
司法
医学
专升本
自考
实用职业技能
登录
自考
结合当前课程改革实践,论述掌握知识与发展能力的关系。
结合当前课程改革实践,论述掌握知识与发展能力的关系。
admin
2018-12-21
29
问题
结合当前课程改革实践,论述掌握知识与发展能力的关系。
选项
答案
(1)知识与能力之间存在着内在联系,不能截然分开。能力是获取知识的必要条件,知识足能力形成和提高的基础。无论课程是知识取向的还是能力取向的,知识与能力的这种内在联系始终存在。 (2)知识与能力又各自具有独立性,从存在万式上分属于不同范畴。在发展上,知识在量上的积累并不必然地导致能力的提高。能力的形成除了与知识相关外,还有自己的规律和特征。 (3)在教育实践中要处理好掌握知识与发展能力这一基本关系。为了处理好这一基本关系,使得课程能够将传授知识与发展能力真正统一起来,就必须建立起不同的学习方式。目前我国的课程,基本上是采取叙述和解释的方式将知识直接呈现给学生,这样能力的培养自然不够理想。为此,课程应当给予学生各种积极开放的机会,为他们能力的锻炼和提高创造机会。
解析
转载请注明原文地址:https://jikaoti.com/ti/stfaFFFM
本试题收录于:
教育学题库教育类分类
0
教育学
教育类
相关试题推荐
龙井茶摊放的目的是散发青草气,增进茶香,减少苦涩味。()
简要述评王守仁关于儿童教育的主张。
荀子在中同教育史上开创了与教育“内发说”相反的教育“___________”,促进了教育理论的发展。
在西塞罗的思想中,_________实际上就是政治家和国务活动家。
心理辅导巩固与结束阶段的任务不包括()
心理辅导作为一门课程一般分为两大类,一类是面向学生举办的以传授、普及心理卫生的有关知识的课堂讲授或者知识讲座,另一类是________。
黄老师是某市高级中学英语教师,她对学生十分严格,不允许学生在课堂上有任何违反课堂纪律的言行。如果有学生不能按时完成作业,或者作业中有错误,黄老师会增加该学生的作业量,甚至放晚学后把学生留下来,让学生完成或者更正了作业才能回家。学生反映说,她的课是他们所有课
指标间不能相互重叠和包含,不能存在因果关系,是设计指标体系的()
教学模式
学校美育的核心内容是
随机试题
良性高血压的基本病变是
寒湿痢的治法是
在特定的反应条件下,酶的天然底物的米氏常数
微生物检验中动物接种方式不包括
为甲类传染病的一组疾病是
公司以没有明确市场价格的质押股权进行质押的,应当在()中选择较低者为质押品的公允价值。
我国各民族分布的特点是:大杂居、小聚居、相互交错居住。少数民族人口虽少,但分布很广,我国民族成分最多的省份是()。
设在工程文件中有一个标准模块,其中定义了如下记录类型:TypeBooksNameAsString*10TelNumAsString*20EndType在窗体上画一个名为Command1的命令按钮
下列______键不属于二态转换键。
Whatdoesthenewsitemmainlyreport?
最新回复
(
0
)