小楠是一名五年级的学生，经常协助老师检查班级同学的学习情况。最近，同学们新学习了一首古诗。老师要求大家利用课外时间把它背熟，并安排小楠负责检查和及时反馈背诵情况，小楠发现：有些同学没有认真准备，背得磕磕巴巴，在多次提示后才勉强背出来；有些同学记忆力非常好，

admin2023-02-06 51

问题小楠是一名五年级的学生，经常协助老师检查班级同学的学习情况。最近，同学们新学习了一首古诗。老师要求大家利用课外时间把它背熟，并安排小楠负责检查和及时反馈背诵情况，小楠发现：有些同学没有认真准备，背得磕磕巴巴，在多次提示后才勉强背出来；有些同学记忆力非常好，仅读几遍，就能够顺利地背出来，但忘记得也很快；还有些同学先学习这首诗的基本意思，在理解这首诗创作时的作者境遇和历史背景之后，不仅背得很流利、声情并茂，而且记忆深刻，就像知识在脑子里“生了根”。
结合案例，谈谈记忆品质的类型。

选项

答案案例中体现了记忆的敏捷性、持久性、准确性和准备性的品质。 ①记忆的敏捷性是记忆的速度和效率特征。能够在较短的时间内记住较多的东西，就是记忆敏捷性良好的表现。案例中，有些同学记忆力非常好，仅读几遍就能够顺利地背出来，在较短的时间记住较多东西，体现了记忆的敏捷性。 ②记忆的持久性是记忆的保持特征。能够把知识经验长时间地保留在头脑中，甚至终身不忘。案例中，有些同学先学习这首诗的基本意思，在理解这首诗创作时的作者境遇和历史背景之后，不仅背得很流利、声情并茂，而且记忆深刻，就像知识在脑子里“生了根”，这就是记忆持久性良好的表现。 ③记忆的准确性是记忆的正确和精确特征。它是指对于所识记的材料，在再认和回忆时，没有歪曲、遗漏、增补和臆测。案例中，有些同学在背书时磕磕巴巴，经过多次提示才勉强背出来，对于内容有遗漏，体现了这些同学的记忆准确性不佳。 ④记忆的准备性是记忆的提取和应用特征。它使人能及时、迅速、灵活地从记忆信息的储存库中提取所需要的知识经验，以解决当前的实际问题。培养记忆的准备性，关键要使掌握的知识系统化，这样才能做到有条不紊地从记忆仓库中，随时迅速地提取所需的材料。案例中，有些同学没有认真准备，背得磕磕巴巴，在多次提示后才勉强背出来，没有做到随时迅速提取所需信息，是记忆的准备性品质不佳的表现。

解析

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