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  3. “细胞增殖”是人教版高中生物必修一第六章第一节的内容。《普通高中生物课程标准》(实验)对其要求为：“简述细胞的生长和增殖的周期性；描述细胞的无丝分裂；观察细胞的有丝分裂并概述其过程”。左图为教材中“问题探讨”栏目的图片，右图为教材中“本节聚焦”栏目中的内容

“细胞增殖”是人教版高中生物必修一第六章第一节的内容。《普通高中生物课程标准》(实验)对其要求为：“简述细胞的生长和增殖的周期性；描述细胞的无丝分裂；观察细胞的有丝分裂并概述其过程”。左图为教材中“问题探讨”栏目的图片，右图为教材中“本节聚焦”栏目中的内容

admin2019-09-19  21
问题 “细胞增殖”是人教版高中生物必修一第六章第一节的内容。《普通高中生物课程标准》(实验)对其要求为：“简述细胞的生长和增殖的周期性；描述细胞的无丝分裂；观察细胞的有丝分裂并概述其过程”。左图为教材中“问题探讨”栏目的图片，右图为教材中“本节聚焦”栏目中的内容。请以此作为参考。

要求：
(1)设计一个新课导入环节。
(2)确定本节课的教学目标。
(3)确定本节课教学重难点。
选项
答案(1)导入环节的教学设计： 教师投影展示象与鼠的形体对比图片，提问：象与鼠的形体差距悬殊，象的体细胞是否比鼠的体细胞大?二者形体差距的主要原因是什么?学生思考并回答：象与鼠相应器官或组织的细胞大小相似。生物体的生长是细胞分裂和细胞生长的结果，但主要因素是细胞数目的增加。顺势导入新课——细胞增殖。 教师评价学生的回答，并出示幻灯片展示动植物细胞的直径大都在20～30微米之间，引导学生思考：为什么生物体大多是由许多体积很小的细胞组成的，而且细胞生长到一定程度会发生细胞分裂或者不再继续生长呢?细胞为什么不能一直生长直至形成大型的单细胞生物呢? (2)教学目标 知识目标 ①说明细胞不能无限长大的原因。 ②说出真核细胞增殖的方式和意义。 ③掌握细胞周期的概念，能准确描述细胞有丝分裂各阶段的重要特征。比较动、植物细胞有丝分裂过程的异同。 ④阐明有丝分裂的过程、特征和意义，尤其是有丝分裂过程中染色体、DNA的变化规律。 能力目标 ①尝试通过模拟实验进行科学研究，进一步提高合作探究的能力，提高利用数学、物理方法处理和分析实验数据的能力。 ②通过学习有丝分裂的过程以及用曲线图描述染色体、DNA的变化规律，提高观察、分析、解读图像以及绘图的能力。 情感态度与价值观目标 ①形成结构与功能、局部与整体相统一的生物学思想。 ②形成实事求是的科学态度和一丝不苟的科学精神。 (3)教学重难点 教学重点：细胞周期及细胞有丝分裂的过程。 教学难点：细胞有丝分裂各个时期DNA、染色体的变化规律。
解析
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