夸美纽斯是教育史上一位非常重要的教育家，他的众多教育思想对教育的发展起到了重要的作用。下列关于夸美纽斯的论述正确的是( )。

admin2022-10-31 31

问题夸美纽斯是教育史上一位非常重要的教育家，他的众多教育思想对教育的发展起到了重要的作用。下列关于夸美纽斯的论述正确的是( )。

选项 A、第一次从理论上系统论证了班级授课制
B、提出了“把一切知识教给一切人”的教育理念
C、第一次提出并论证了教学的直观性原则
D、提出了教学教育性的问题

答案A,B,C

解析夸美纽斯主张“泛智教育”，提出了“把一切知识教给一切人”的观点；系统论证了班级授课制；提出教育遵循人的自然发展的原则；提出并论证了直观性教学原则，指出直观性教学原则的理论基础是感觉论。教学教育性是赫尔巴特提出的。

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夸美纽斯是教育史上一位非常重要的教育家，他的众多教育思想对教育的发展起到了重要的作用。下列关于夸美纽斯的论述正确的是( )。

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人格是指个体具有一定倾向性的心理特征的综合，包括_和_两个有机组成部分。

智力的性别差异研究成果表明，男女智力的总体水平()

从我国当前实际来看，促进教师专业发展的途径有()

在感知事物时，人总是根据以往的知识经验来理解它，并用语词加以概括，赋予它确定的含义，称为知觉()

根据美国心理学家科尔伯格的理论，儿童道德判断处于前习俗水平的对应发展阶段为_________和相对功利取向。

记忆品质可以用来作为衡量个体记忆能力好坏的综合性指标，良好的记忆品质包括记忆的敏捷性、记忆的持久性和记忆的准确性三个方面。()

“月明星稀”是感觉的()现象。

从活动水平的角度看，个体的实践活动由生理、_和_三种不同层次和内容的活动构成。

19世纪末，美国实用主义教育家杜威依据学生在“做中学”的认识发展过程提出了()等教学过程的几个阶段。

美国实用主义教育家()提出“学校即社会”的主张，试图调和个人本位和社会本位的分歧，做到个人与社会两者兼顾。但是，他的努力不能说是成功的。

足三里穴主治包括()。

吸收法广泛用来控制气态污染物的排放，它基于各组分的()。

A、检测和调节温度的设施B、配备必要的冷藏箱(柜)等设施，防止商品变质C、明亮，整洁，无环境污染源D、专门的生活区和办公区E、必要的场所及与经营品种和规模相适应的化验仪器、设备医药经营企业的营业场所应

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下列哪条代谢途径与核酸的合成密切相关

基坑边缘堆置土方和建筑材料，或沿挖方边缘移动运输工具和机械，一般应距基坑上部边缘不少于()m，堆置高度不应超过()m。

签发支票时，2100．07元的大写金额正确的是()。

根据《中华人民共和国出境入境管理法》，下列情形会被处以2000元以上1万元以下罚款的是()。

教学环境中的物质环境主要指课堂自然条件、教学设施以及空间布置等。()

夸美纽斯是教育史上一位非常重要的教育家，他的众多教育思想对教育的发展起到了重要的作用。下列关于夸美纽斯的论述正确的是( )。

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人格是指个体具有一定倾向性的心理特征的综合，包括_________和_________两个有机组成部分。

智力的性别差异研究成果表明，男女智力的总体水平()

从我国当前实际来看，促进教师专业发展的途径有()

在感知事物时，人总是根据以往的知识经验来理解它，并用语词加以概括，赋予它确定的含义，称为知觉()

根据美国心理学家科尔伯格的理论，儿童道德判断处于前习俗水平的对应发展阶段为_________和相对功利取向。

记忆品质可以用来作为衡量个体记忆能力好坏的综合性指标，良好的记忆品质包括记忆的敏捷性、记忆的持久性和记忆的准确性三个方面。()

“月明星稀”是感觉的()现象。

从活动水平的角度看，个体的实践活动由生理、_________和_________三种不同层次和内容的活动构成。

19世纪末，美国实用主义教育家杜威依据学生在“做中学”的认识发展过程提出了()等教学过程的几个阶段。

美国实用主义教育家()提出“学校即社会”的主张，试图调和个人本位和社会本位的分歧，做到个人与社会两者兼顾。但是，他的努力不能说是成功的。

足三里穴主治包括()。

吸收法广泛用来控制气态污染物的排放，它基于各组分的()。

A、检测和调节温度的设施B、配备必要的冷藏箱(柜)等设施，防止商品变质C、明亮，整洁，无环境污染源D、专门的生活区和办公区E、必要的场所及与经营品种和规模相适应的化验仪器、设备医药经营企业的营业场所应

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下列哪条代谢途径与核酸的合成密切相关

基坑边缘堆置土方和建筑材料，或沿挖方边缘移动运输工具和机械，一般应距基坑上部边缘不少于()m，堆置高度不应超过()m。

签发支票时，2100．07元的大写金额正确的是()。

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教学环境中的物质环境主要指课堂自然条件、教学设施以及空间布置等。()

人格是指个体具有一定倾向性的心理特征的综合，包括_和_两个有机组成部分。

从活动水平的角度看，个体的实践活动由生理、_和_三种不同层次和内容的活动构成。