案例五年级学生小强，是班里一个活泼好动的男孩。在老师和同学的眼里，他是一个“问题学生”，性格外向，脑瓜很灵，特长众多。但他胆子大，脾气倔，纪律散漫，常闹事，对人傲慢无礼，没有好朋友，学习习惯不好，学习态度不端正，不肯踏实努力做事，故成绩平平。

admin2019-09-10 14

问题案例五年级学生小强，是班里一个活泼好动的男孩。在老师和同学的眼里，他是一个“问题学生”，性格外向，脑瓜很灵，特长众多。但他胆子大，脾气倔，纪律散漫，常闹事，对人傲慢无礼，没有好朋友，学习习惯不好，学习态度不端正，不肯踏实努力做事，故成绩平平。
一面是见多识广的聪明表现，一面是平平无奇的学习成绩；一面是开朗外向的性格，一面是没有朋友的寂寞。长期的心理需要得不到满足，使得小小年纪的小强出现了严重的心理失衡，一天到晚，他不是与人唇枪舌剑，便是幸灾乐祸。
他认为与别人对抗得越激烈，他越能享受到快乐。为此，老师和家长给他找了一些有关儿童心理健康教育的书，想让他看后能正确认识到自己的错误。不料，他对于自己的问题没发觉，老师、同学的问题倒看出一大堆，时时以高标准要求他人，指出他人种种不“善待”自己的地方。他像一只刺猬，时时张开尖锐的硬刺，不断伤害别人，保护自己。在老师和家长的共同努力下，经过一个学期的耐心教育，小强的表现有了很大的改变。
(2017·河北)对于学生小强，班主任应该采取怎样的教育策略( )(不定项选择)

选项 A、坚持正面教育，慎用惩罚手段
B、故意冷淡小强，重点关心被攻击者，使其感到孤立
C、如果效果不明显，适度的惩罚是必要的
D、鼓励其他同学到小强家串门，和他交朋友，充分发挥榜样的作用
E、多与其家长进行沟通，指出父母在教育孩子方面存在的问题

答案A,C,D,E

解析对于小强，班主任应该采取正面教育的策略，肯定小强好的表现和优点，慎用惩罚，避免激起小强更强烈的反抗。当然对于小强的一些不良表现，适当的惩罚也是有必要的。针对小强没有朋友的问题，应该鼓励其他同学主动和小强交往，帮助小强融人集体，构建和谐的人际关系。同时要和小强的家长多沟通，对于小强性格的形成，家庭的影响因素也是彳艮大的，因此要帮助家长努力改正不良的教养方式，创建良好的家庭教育环境。

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