根据课程制定者的不同，课程可分为国家课程、地方课程和( )。

admin2013-04-05 40

问题根据课程制定者的不同，课程可分为国家课程、地方课程和( )。

选项 A、省级课程
B、地级课程
C、县级课程
D、学校课程

答案D

解析根据课程制定者的不同，课程可分为国家课程、地方课程和学校课程(校本课程)。

转载请注明原文地址:https://jikaoti.com/ti/rX69FFFM

中学教育学

原教师资格

教师资格

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

根据课程制定者的不同，课程可分为国家课程、地方课程和( )。

中学教育学

原教师资格

教师资格

学生通过查阅文献，像历史学家研究分析史料那样，在求知过程中组织属于自己的知识，这种学习属于()。

我国古代()总结了“教学相长”、“启发诱导”、“藏息相辅”、“预”、“时”、“孙”、“摩”等宝贵经验。

我国最早提出启发式教学思想的是_，在国外，启发式教学始于古希腊的_。

1902年通过的“_”学制，基本参照美国的学制，通常又称“_”学制，这是旧中国使用时间最长的学制。

我国主要的教学组织形式是()。

个体品德的核心部分是()

对学习内容的直观形式包括()

教学策略的基本特征包括综合性、灵活性和()。

学校德育的基本途径有哪些?

简述学生的本质特征。

切痂主要用于

回归热治疗首选用药为

濒死患者的临床表现是

甲类传染病在城镇暴发疑似病人后，疫情报告的时限是

下列金融服务中，没有起缓解住房支出带来的经济压力作用的服务是()。

教科书的编排通常采用()等几种形式。

县级以上地方人民政府根据需要，为具有预防未成年人犯罪法规定的()的适龄少年设置专门的学校实施义务教育。

不可能所有的证人都说实话。如果上述命题是真的，那么以下哪个命题必然是真的?

微型计算机控制器的基本功能是_______。

根据课程制定者的不同，课程可分为国家课程、地方课程和( )。

中学教育学

原教师资格

教师资格

学生通过查阅文献，像历史学家研究分析史料那样，在求知过程中组织属于自己的知识，这种学习属于()。

我国古代()总结了“教学相长”、“启发诱导”、“藏息相辅”、“预”、“时”、“孙”、“摩”等宝贵经验。

我国最早提出启发式教学思想的是_______，在国外，启发式教学始于古希腊的_______。

1902年通过的“_______”学制，基本参照美国的学制，通常又称“_______”学制，这是旧中国使用时间最长的学制。

我国主要的教学组织形式是()。

个体品德的核心部分是()

对学习内容的直观形式包括()

教学策略的基本特征包括综合性、灵活性和()。

学校德育的基本途径有哪些?

简述学生的本质特征。

切痂主要用于

回归热治疗首选用药为

濒死患者的临床表现是

甲类传染病在城镇暴发疑似病人后，疫情报告的时限是

下列金融服务中，没有起缓解住房支出带来的经济压力作用的服务是()。

教科书的编排通常采用()等几种形式。

县级以上地方人民政府根据需要，为具有预防未成年人犯罪法规定的()的适龄少年设置专门的学校实施义务教育。

不可能所有的证人都说实话。如果上述命题是真的，那么以下哪个命题必然是真的?

微型计算机控制器的基本功能是_______。

我国最早提出启发式教学思想的是_，在国外，启发式教学始于古希腊的_。

1902年通过的“_”学制，基本参照美国的学制，通常又称“_”学制，这是旧中国使用时间最长的学制。