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  3. 小学低年级学生观察力的发展大部分属于( )阶段。

小学低年级学生观察力的发展大部分属于( )阶段。

admin2015-11-30  33
问题 小学低年级学生观察力的发展大部分属于(    )阶段。
选项 A、认识“个别对象”
B、认识“空间联系”
C、认识“因果联系”
D、认识“对象总体”
E、认识“集体对象”   
答案B,C
解析 我国学者丁祖荫(1964)通过对幼儿园到小学高年级学生观察图画能力发展的研究，认为儿童观察的发展可分为四个阶段：(1)认识“个别对象”的阶段，儿童只看到各个对象，或各个对象的一个方面；(2)认识“空间联系”阶段，儿童可以看到各个对象之间可以直接感知的空间联系；(3)认识“因果联系”阶段，儿童可以认识对象之间不能直接感知的因果联系；(4)认识“对象总体”阶段，儿童能从意义上完整地把握对象总体，理解图画主题。小学低年级学生大部分属于(2)和(3)阶段。中高年级大部分学生属于(3)和(4)阶段。
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