教学设计的特征主要有 ( )

admin2013-04-05 33

问题教学设计的特征主要有 ( )

选项 A、指导性
B、操作性
C、突显性
D、创造性
E、预演性

答案A,B,C,D,E

解析教学设计的特征主要有：指导性、统合性、操作性、预演性、突显性、易控性、创造性。

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中学教育学

原教师资格

教师资格

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教学设计的特征主要有 ( )

中学教育学

原教师资格

教师资格

美国学者()，1918年出版了教育史上第一本课程理论专著，标志着课程作为专门研究领域的诞生。

机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，这体现了个体的身心发展具有()。

教育内容是教育者与受教育者共同认识的()。

我国最早提出启发式教学思想的是_，在国外，启发式教学始于古希腊的_。

教学过程的基本要素为___、_、_____。

人的发展是指人的______的发展。

我国于()年确立了每年的9月10日为“教师节”。

“活到老学到老”是现代教育()特点的体现。

正规学校教育的最高层次是()。

通常，选择德育内容的依据有三点：一是______，二是受教育者的身心发展特征，三是德育所面对的时代特征和学生思想实际。

症见胁肋胀痛，胸闷太息，纳食减少，腹胀便溏，肠鸣矢气，可诊为()(2002年第24题)

医疗护理过程中要签全名的有

患者带下量多，绵绵不断，质清稀如水，腰膝酸软，畏寒肢冷，小腹冷，夜尿多，舌淡苔白润，脉沉迟。治疗首选方剂是（）

A、溶剂一熔融法B、复凝聚法C、饱和水溶液D、塑制法E、涂膜法微囊化制备方法()。

用重点审查法审查施工图预算时，审查的重点有()。

附属内驱力表现最为突出的时期是()。

专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在_________、课堂教学过程和课后评价三个方面。

商品不是物。而是物掩盖下的社会生产关系。马克思的这一论断的含义是（）

根据所给资料，回答下列小题。该省2011年研究生招生人数占普通本专科招生人数的：

教育目的提出无需考虑受教育者的特点。

教学设计的特征主要有 ( )

中学教育学

原教师资格

教师资格

美国学者()，1918年出版了教育史上第一本课程理论专著，标志着课程作为专门研究领域的诞生。

机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，这体现了个体的身心发展具有()。

教育内容是教育者与受教育者共同认识的()。

我国最早提出启发式教学思想的是_______，在国外，启发式教学始于古希腊的_______。

教学过程的基本要素为_______、_______、_______。

人的发展是指人的______的发展。

我国于()年确立了每年的9月10日为“教师节”。

“活到老学到老”是现代教育()特点的体现。

正规学校教育的最高层次是()。

通常，选择德育内容的依据有三点：一是______，二是受教育者的身心发展特征，三是德育所面对的时代特征和学生思想实际。

症见胁肋胀痛，胸闷太息，纳食减少，腹胀便溏，肠鸣矢气，可诊为()(2002年第24题)

医疗护理过程中要签全名的有

患者带下量多，绵绵不断，质清稀如水，腰膝酸软，畏寒肢冷，小腹冷，夜尿多，舌淡苔白润，脉沉迟。治疗首选方剂是（）

A、溶剂一熔融法B、复凝聚法C、饱和水溶液D、塑制法E、涂膜法微囊化制备方法()。

用重点审查法审查施工图预算时，审查的重点有()。

附属内驱力表现最为突出的时期是()。

专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在_________、课堂教学过程和课后评价三个方面。

商品不是物。而是物掩盖下的社会生产关系。马克思的这一论断的含义是（）

根据所给资料，回答下列小题。该省2011年研究生招生人数占普通本专科招生人数的：

教育目的提出无需考虑受教育者的特点。

我国最早提出启发式教学思想的是_，在国外，启发式教学始于古希腊的_。

教学过程的基本要素为___、_、_____。