《义务教育生物学课程标准(2011年版)》中的一项内容标准为“概述血液循环”。下列关于该内容知识目标的描述，与课程标准要求一致的是( )。

admin2019-07-29 35

问题《义务教育生物学课程标准(2011年版)》中的一项内容标准为“概述血液循环”。下列关于该内容知识目标的描述，与课程标准要求一致的是( )。

选项 A、说出血液循环的路径
B、阐明血液循环的基本过程
C、描述体循环和肺循环的大致过程
D、分析皮下注射的药物到达肺部的路径

答案B

解析知识目标分为三个学习水平：了解、理解和应用。了解水平指学生能再认或回忆，识别、辨认事实或证据，举出例子，描述对象的基本特征等。表述了解水平目标常用的行为动词有描述、简述、说出、列举等。理解水平指学生能把握知识的内在逻辑联系，能进行解释、推断、区分、扩展，收集、整理信息等。表述理解水平目标常用的行为动词有概述、阐明、比较、解释、查找等。应用水平指学生能在新的情境中使用抽象的概念、原则，进行总结、推广，建立不同情境下的合理联系等。表述应用水平目标常用的行为动词有分析、评价、总结、得出、拟定等。题干中，“概述血液循环”属于理解水平的知识目标。选项中，A、C两项属于了解水平，B项属于理解水平，D项属于应用水平，故与题干所述目标要求一致的是B项。

转载请注明原文地址:https://jikaoti.com/ti/pSI9FFFM

本试题收录于：生物学科知识与教学能力题库教师资格分类

生物学科知识与教学能力

教师资格

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

《义务教育生物学课程标准(2011年版)》中的一项内容标准为“概述血液循环”。下列关于该内容知识目标的描述，与课程标准要求一致的是( )。

生物学科知识与教学能力

教师资格

根据项目比赛的特点和运动员在比赛中获取满意运动成绩的需要，从实战出发，定向地科学安排训练过程的阶段划分及训练的内容、方法、手段和负荷等因素的训练原则是()。

学校体育最基本的组织形式是()。

学习目标：(1)增强奔跑能力，发展心肺功能。(2)提高自主学练能力。(3)培养探究精神，提高合作学习能力。学习内容：跑动性游戏。学习步骤：(1)教师给学生们三个排球，让学生自主创编具有竞争性、规范性、探究性，并有

一个合格的体育教师应具备哪些基本条件?

简述体育教学模式的理论结构。

下列关于男子110米栏的说法不正确的是()。

根据组织及参加游戏的不同，可将游戏分成娱乐性、教育性和竞赛性游戏三大类。()

根据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》，通过对下面教学过程的分析，提炼出教学目标并进行点评。【课程名称】《青春舞曲》【教学内容】《青春舞曲》【教学目标】(略)【教学重、难点】教学重点：在音乐实践活动中表

下列哪项不属于病理性充血()

合同鉴证的作用有哪些?

工程设计是可行性研究的深入和继续，应在项目可行性研究确定的条件下解决怎样进行建设的()问题。

施工成本分析是在成本形成过程中，将施工项目的成本核算资料与()进行比较，以了解成本变动情况。

下列不属于系统风险的是()。

针对选择的基准，以下情形中，不恰当的是()。

Inballoon-likeintercourse,therelationshipislikeaballoon,easytoblowlargerbutatthesametimeeasyto【D1】________

(theory)______methodsaresometimesuselessoutsideofthelaboratory.

Withtheterminationoftheuncertifiedteachersandtheexpectedretirementofhundredsmore,schoolsystemofficialssaidthey

A、Atalibrary.B、Inabus.C、Attheairport.D、Atapostoffice.D