“视其所以，观其所由，察其所安”所体现的德育原则是( )。

admin2016-01-18 24

问题 “视其所以，观其所由，察其所安”所体现的德育原则是( )。

选项 A、因材施教原则
B、疏导原则
C、知行统一原则
D、导向性原则

答案A

解析因材施教原则是指教师在教学中，要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时又要根据学生的个别差异，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。孔子的这句话强调要从人的行为中认识一个人。“视其所以”是观察行为的动机；“观其所由”是观察行为的基本途径；“察其所安”则是观察其平时的所作所为。通过三个环节可以对人进行全面和完整的考察，从而有针对性地进行教育。这体现了因材施教原则。

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“视其所以，观其所由，察其所安”所体现的德育原则是( )。

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小学阶段的课程应体现()。

布卢姆等人受到行为主义和认知心理学影响，将教育目标分为()三个领域。

下列教学活动中，属于学校进行德育教育的有()。

教育实验中无关变量很多，要对其进行有效的控制，实验者必须有针对性地选择合理的办法。教育实验中控制无关变量的主要方法不包括()。

在钟老师的课堂上，学生都显得较为紧张，拘谨，对钟老师较为惧怕，不主动回答问题，只有老师提问了才勉强作答，反应也较为迟钝，部分学生心不在焉，课堂节奏不紧凑，纪律松散。这是一种()的课堂气氛。

在教育过程中，教师对突发性事件(例如化学实验事故)做出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的()特点。

儿童活泼、多问是“多动症”的表现。()

根据学生善于模仿、崇拜英雄的特点，我们可以使用()

”视而不见，听而不闻”的现象，典型地表现了()

德育内容是沟通教育者和受教育者的中介或手段：()

中国“家天下”的历史开始于()

对于一、二级评价项目，应着重统计分析距地面1500m高度以下的风和气温资料，具体内容包括(　　　)。

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