下面是有关中学生的几个生活情境：情境1：一天放学后，高一学生张欣因送生病的同学，回家时间比平时迟了一个多小时。当张欣一推开家门时，着急的妈妈便过去说了她几句，话里没有任何指责的意思，只是嘱咐女儿不要回来太晚了，但是，张欣顿时暴跳如雷，“你不相信我!”她叫

admin2020-06-02 38

问题下面是有关中学生的几个生活情境：
情境1：一天放学后，高一学生张欣因送生病的同学，回家时间比平时迟了一个多小时。当张欣一推开家门时，着急的妈妈便过去说了她几句，话里没有任何指责的意思，只是嘱咐女儿不要回来太晚了，但是，张欣顿时暴跳如雷，“你不相信我!”她叫道：“你们总是告诉我该做什么，你们根本就不相信我!”她的情绪非常激动，头也不回地走出家门。
情境2：初二学生王芳非常喜欢好朋友丽丽，在她眼里，丽丽简直就是个完美的人，她不容同学说丽丽的坏话。可是有一天，当王芳听说好朋友丽丽把自己告诉她的秘密告诉了别人，便匆匆找到了丽丽，对着她大声呵斥，指责她是一个骗子，再也不信任她了。
情境3：初三数学模拟考试试卷发下来了，岳勇取得了他上初三以来最好的成绩，他非常高兴，兴奋不已，真想大声欢呼。但当他得知本次考试中大多数同学都考得不好时，他控制了自己内心的激动，表现出若无其事的样子。
结合材料，分析中学生的情绪发展的主要特点。

选项

答案中学生情绪体验跌宕起伏，易产生剧烈波动。具体表现在： ①爆发性和冲动性。情境一中的张欣“暴跳如雷”，情境二中的王芳“大声呵斥”。 ②外露性和内隐性。情境三中的岳勇想大声欢呼是情绪外露性的表现，但表现出“若无其事”体现了情绪的内隐性。此外，中学生的情绪还具有不稳定性和两极性、心境化和持久性等特点。

解析

转载请注明原文地址:https://jikaoti.com/ti/pJE9FFFM

本试题收录于：中学教育教学知识与能力题库教师资格分类

中学教育教学知识与能力

教师资格

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

中学教育教学知识与能力

教师资格

某教师学习《义务教育语文课程标准(2011年版)》后，关于合理开发和利用资源做了如下笔记。下列笔记内容说法不恰当的一项是()。

以下是某教师教学《金色花》时的板书设计。下列选项中，对该板书的分析错误的是()。

某教研室研讨《义务教育语文课程标准(2011年版)》时，教师围绕“朗读在阅读教学中的作用和要求”发表了一些看法。下列观点不正确的是()。

在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧，发展才干，生活更加充实幸福的观点属于()。

范进中举时的情绪体验属于()。

用来检查早接触点的方法不包括

A．天冬B．山麦冬C．麦冬D．百部E．射干呈长纺锤形，表面黄白色至淡黄棕色，质硬或柔润，有黏性，断面角质样，中柱黄白色的药材是()。

王某为法籍华人，为继承其父遗产；与其同父异母的哥哥王明发生纠纷，现王明到中国A市中级人民法院起诉。王某应诉，并准备委托法国律师史密斯作为其诉讼代理人。根据中国法律规定，史密斯()。

被告人黎某在处理西盖村砖厂盗窃电一案过程中(盗窃金额3万元)，徇私舞弊，只对西盖村砖厂进行追缴电费和缴纳违约金方式给予处理。而不将该案件移交公安机关立案。对于本案的分析，下列哪些选项是错误?()

依据《环境影响评价技术导则—地面水环境》，所有建设项目地面水环境影响评价均应预测的影响时期是()。

关闭浏览器。

给定程序MODI1．C中函数fun的功能是：应用递归算法求形参a的平方根。求平方根的迭代公式如下：例如，a为2时，平方根值为：1．414214。请改正程序中的错误，使它能得出正确结果。注意：不要改动main函数，不得增行或删

Themostobviouspurposeofadvertisingistoinformtheconsumerofavailableproductsorservices.Thesecond【C1】______istos

TodayIwouldliketotellyouabouttheeffectsofoldageonhealth.Actuallytodayalotof【C1】______havetakenplaceinthe