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  3. 【2015年广西.材料分析】某班级按学校布置开展“社区存在问题”为主题的实践活动。调研之前，学生自由组成调查小组，设计调查问卷。进入社区后，学生很难发现社区存在的问题，教师知道后，提议学生上网查阅资料。之后，每个学生依据自己的兴趣爱好，制定调查方案，再次深

【2015年广西.材料分析】某班级按学校布置开展“社区存在问题”为主题的实践活动。调研之前，学生自由组成调查小组，设计调查问卷。进入社区后，学生很难发现社区存在的问题，教师知道后，提议学生上网查阅资料。之后，每个学生依据自己的兴趣爱好，制定调查方案，再次深

admin2016-12-14  12
问题 【2015年广西.材料分析】某班级按学校布置开展“社区存在问题”为主题的实践活动。调研之前，学生自由组成调查小组，设计调查问卷。进入社区后，学生很难发现社区存在的问题，教师知道后，提议学生上网查阅资料。之后，每个学生依据自己的兴趣爱好，制定调查方案，再次深入社区，找到了社区存在的问题并撰写了调查报告。从综合实践活动的角度分析，上述案例说明(    )。
选项 A、综合实践活动以发展学生实践能力增强社会责任感为主旨
B、综合实践活动是一门分科课程
C、综合实践活动尊重每个学生的特殊需要
D、综合实践活动注重学生经验的获得
答案A,C,D
解析 综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识综合运用的实践性课程。综合实践活动是一种经验性课程，一种实践性课程，一种向学生生活领域延伸的综合性课程。综合实践活动面向每一个学生的个性发展，尊重每一个学生发展的特殊需要，尊重学生的兴趣、爱好，注重发挥学生的自主性，强调学生的亲身经历．使学生在“做”“考察”“实验”“探究”“设计”“创作”“想象”“反思”“体验”等一系列活动中发现和解决问题、体验和感受生活、发展实践能力和创新能力。
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