下图为我国二十四节气简图，读图完成问题。在芒种到小暑期间，下列说法正确的是( )。

admin2017-08-02 37

问题下图为我国二十四节气简图，读图完成问题。

在芒种到小暑期间，下列说法正确的是( )。

选项 A、太阳直射点先向北移后向南移
B、地球公转速度先加快后减慢
C、安徽各地正午太阳高度逐渐升高
D、北极地区极昼范围逐渐扩大

答案A

解析芒种到小暑，中间经历了夏至日，太阳直射点先向北移，到夏至日至北回归线后南移，A对；远日点为7月初，地球在远日点公转速度最慢，小暑一般为7月7日前后，所以芒种到小暑，地球公转的速度先是变慢的，B错；这段时期，安徽各地的正午太阳高度先变大后变小。C错；北极地区的极昼范围先变大后变小，D错。

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地理学科知识与教学能力

教师资格

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下图为我国二十四节气简图，读图完成问题。在芒种到小暑期间，下列说法正确的是( )。

地理学科知识与教学能力

教师资格

我们倡导中学生物学教师通过教学反思找出问题、开展研究，旨在提高教师自身的教学水平，这样的教学研究也称为行动研究。从研究方法上来看，行动研究属于()。

材料：甲、乙两位老师在进行“细胞的凋亡”一课的教学中分别提出了如下问题。问题：从教学目标的角度分析案例中两位教师的提问特点。

某同学利用性状分离比的模拟实验装置，进行如图6所示的实验：从甲、乙两个容器中随机拿出一个小球，记录组合情况，重复多次实验后，结果发现AB、Ab、aB、ab的比值接近1：1：1：1。以下关于该实验的说法，不正确的是()。

某版本生物教材中设计了诸多探究实践活动供师生选择，其符合《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》中的()这一基本理念。

下列关于人体特异性免疫过程的叙述，正确的是()。

图6是人体内组织细胞和内环境之间进行物质交换的示意图。问题：当花粉过敏者接触花粉引起过敏反应时，会造成局部组织液________(填“增加”或“减少”)。

材料：案例1与案例2分别是两位教师对某版本教材中“内环境稳态的重要性”的主要教学过程。案例1：案例2：问题：请从生物课程基本理念的角度，写出案例1与案例2教学设计的异同点。

下列选项中不符合化学学科发展特征的是()。

某问题为“北京市正在实施‘人文奥运文物保护计划’．其中修缮长城使用了大量的氢氧化钙。氢氧化钙的俗称是?”该问题属于()。

某男，钢铁厂炼焦工，43岁，因急性重度一氧化碳中毒昏迷入院，经高压氧治疗数日，症状缓解出院。1个月后，患者神情呆滞，问话不答，四肢轻度震颤。该患者最可能发生了

一般情况下不主张在妊娠期手术，确需者，宜在孕几周前进行

突然仆倒，不省人事，两目上视，口吐涎沫，四肢抽搐，诊断为()。

会计入员在办理工作交接时，实行会计电算化的单位，交接双方应()。

甲为红光有限责任公司的债权人，现红光有限责任公司股东会作出公司解散决议，并依法向债权人发出了通知，进行了公告。根据《中华人民共和国公司法》的规定，甲在法定期限内有权向清算组申报债权，该法定期限为()。

文物和文化遗址__的是一座城市的文化基调，彰显的是一个地方的文明_。正因为如此，近年来各级地方政府都加强了对文物的保护。填入画横线部分最恰当的一项是：

当今时代的主题是()

若有定义语句：chars[10]="1234567＼0＼0"；，则str1en(s)的值是

TheGeodesicDome(圆顶层)—theHouseoftheFuture?R.BuckminsterFullerspentmuchoftheearly20thcenturylookingfor

下图为我国二十四节气简图，读图完成问题。 在芒种到小暑期间，下列说法正确的是( )。

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材料：甲、乙两位老师在进行“细胞的凋亡”一课的教学中分别提出了如下问题。问题：从教学目标的角度分析案例中两位教师的提问特点。

某同学利用性状分离比的模拟实验装置，进行如图6所示的实验：从甲、乙两个容器中随机拿出一个小球，记录组合情况，重复多次实验后，结果发现AB、Ab、aB、ab的比值接近1：1：1：1。以下关于该实验的说法，不正确的是()。

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材料：案例1与案例2分别是两位教师对某版本教材中“内环境稳态的重要性”的主要教学过程。案例1：案例2：问题：请从生物课程基本理念的角度，写出案例1与案例2教学设计的异同点。

下列选项中不符合化学学科发展特征的是()。

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当今时代的主题是()

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