户外自由活动时，浩浩在草地上发现了几只瓢虫，他开心极了。旁边的小朋友看到了，也一起围了过去，个个都显得非常兴奋。他们一起蹲下数瓢虫背上有多少个点，还把瓢虫放在手心上让它慢慢地爬。这时，王老师看见了，走过来对他们说：“哎呀，脏死了，快扔掉。不是让你们观察小草

admin2017-11-07 19

问题户外自由活动时，浩浩在草地上发现了几只瓢虫，他开心极了。旁边的小朋友看到了，也一起围了过去，个个都显得非常兴奋。他们一起蹲下数瓢虫背上有多少个点，还把瓢虫放在手心上让它慢慢地爬。这时，王老师看见了，走过来对他们说：“哎呀，脏死了，快扔掉。不是让你们观察小草吗?”
请问：这是一个什么类型的科学活动?案例中，王老师的处理方法反映了她具有怎样的教育理念?请结合案例说明，教师该如何处理这类问题。

选项

答案 (1)这是一个渗透的科学教育活动，属于游戏活动中的科学教育活动。 (2)说明了该教师具有课程实施的忠实取向。 (3)该案例中，教师的主要问题在于没有合理利用幼儿因好奇发起的探索行为，而是采用了主观的制止态度。建议教师可以： ①先观察幼儿的探索行为，如幼儿的动作、态度、目的、意愿等。 ②在合适的时机进行干预，比如在幼儿遇到了一些问题，探索行为无法继续进行时，教师给予帮助。 ③引导幼儿去观察小草，这样就可以进行老师安排的科学教育了。

解析

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我国教育目的的基本特征之一是坚持全面发展与_________发展的统一。

下列关于能力和知识、技能关系的说法正确的是()。①知识、技能等同于能力②能力的强弱与知识、技能的多少成正比③能力的形成与发展依赖于知识、技能的获得④在掌握知识、技能的过程中会促进相应能力的发展

基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必需的以“三基”为中心的基础教养。“三基”指的是()。

在《论科学的价值和发展》一文中，夸美纽斯首次把教育学视为一门独立的学科。()

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测定75％差别阈限的心理物理法是

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