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老师、家长都反映彬彬是个“不开窍”的孩子。一道应用题,老师课堂上讲过,家长又帮复习过,可他做起来还是出错;别的同学背课文,一下子背出了,可他读了好多遍,还是记不住;常用字也常会出错,到考试就更糟了,渐渐地彬彬失去了学习兴趣。但他的手工却做得十分精巧,还代表
老师、家长都反映彬彬是个“不开窍”的孩子。一道应用题,老师课堂上讲过,家长又帮复习过,可他做起来还是出错;别的同学背课文,一下子背出了,可他读了好多遍,还是记不住;常用字也常会出错,到考试就更糟了,渐渐地彬彬失去了学习兴趣。但他的手工却做得十分精巧,还代表
admin
2016-08-01
65
问题
老师、家长都反映彬彬是个“不开窍”的孩子。一道应用题,老师课堂上讲过,家长又帮复习过,可他做起来还是出错;别的同学背课文,一下子背出了,可他读了好多遍,还是记不住;常用字也常会出错,到考试就更糟了,渐渐地彬彬失去了学习兴趣。但他的手工却做得十分精巧,还代表班级参加了学校的比赛。
老师、家长应该怎样做更具有教育意义?( )
选项
A、老师、家长多花点时间陪着彬彬,教他记忆的技巧与方法
B、帮助彬彬树立自信心,不要批评和责骂
C、严格要求彬彬设立学习目标,进行必要的体罚和激励
D、培养学习兴趣,循序渐进地进行辅导
E、听之任之,尊重学生个性差异
答案
A,B,D
解析
转载请注明原文地址:https://jikaoti.com/ti/otj4FFFM
本试题收录于:
公共基础知识题库教师公开招聘分类
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