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在讲解“除数是小数的除法”这一内容时,某老师把学生的分12个馒头的回答计算板书了出来:12÷3=4(人),12÷2=6(人),12÷1=12(人),12÷0.5=24(人),与这一做法不相符的有( )。
在讲解“除数是小数的除法”这一内容时,某老师把学生的分12个馒头的回答计算板书了出来:12÷3=4(人),12÷2=6(人),12÷1=12(人),12÷0.5=24(人),与这一做法不相符的有( )。
admin
2015-05-24
29
问题
在讲解“除数是小数的除法”这一内容时,某老师把学生的分12个馒头的回答计算板书了出来:12÷3=4(人),12÷2=6(人),12÷1=12(人),12÷0.5=24(人),与这一做法不相符的有( )。
选项
A、巩固性原则
B、直观性原则
C、理论联系实际原则
D、因材施教原则
答案
A,B,D
解析
教师把课堂中的知识与现实生活中的馒头相联系,运用的是理论联系实际原则。故选ABD。
转载请注明原文地址:https://jikaoti.com/ti/noB4FFFM
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教育理论综合知识题库教师公开招聘分类
0
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