学校教育是教育孩子的主体，家庭教育是学校教育可有可无的补充。　要求：对上述观点做出判断和分析，条理清晰，350字左右。

admin2021-03-09 83

问题学校教育是教育孩子的主体，家庭教育是学校教育可有可无的补充。
　要求：对上述观点做出判断和分析，条理清晰，350字左右。

选项

答案这种说法是错误的。首先，学校教育对学生的身心发展起主导作用，是教育的主体。学校教育具有明确的目的性、计划性、组织性和系统性，由专业教师施教，能有效地控制和协调影响学生发展的各种因素，对人的影响比较全面、系统和深刻。其次，家庭教育是学校教育的基础和补充，有不可替代的作用。一方面，家长是孩子的第一任老师，家庭要为学生创造良好的教育环境。良好的家庭教育对孩子的发展具有奠基作用。反之，就会抵消学校教育，甚至走向教育的反面。另一方面，学校教育需要家庭教育的密切配合。学校更关注学生的共性，照顾大多数，解决突出问题，而学生个性的发展，很大一部分需要家庭的配合和弥补。最后，学生还受到社会教育的影响，人的全面和谐发展需要学校、家庭和社会的共同努力。只有把家庭、社会和学校教育三者结合起来，形成教育合力，才能更好地促进学生的发展。

解析

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学校教育是教育孩子的主体，家庭教育是学校教育可有可无的补充。　要求：对上述观点做出判断和分析，条理清晰，350字左右。

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（2022年禹城）《学记》中“学不躐等”，主要体现了（）的观点。

（2018年泰安）《中国学生发展核心素养》将学生核心素养分为三个方面六大素养，请列举这三个方面并解释。

（2020年昌邑）实施教育行政处罚的机关，除法律、法规另有规定的外，必须是县级以上人民政府的教育行政部门。（）

（2020年昌邑）教育部发布《中小学教师实施教育惩戒规则（征求意见稿）》，根据学生违规违纪情况，将教育惩戒权分为（）

（2018年济南南部山区）外来务工人员冯某想让7岁的孩子在工作地附近的公立小学上课。对于冯某这种情况，教育行政部门应该（）

（2020年泰安）某学生看到自己的同学因学习刻苦、成绩优异而受到老师表扬，于是自己也暗下决心努力学习。根据班杜拉的观察学习理论，这属于（）

（2021年青岛联考）打破学科逻辑组织的界限，从儿童的兴趣和需要出发来设计的课程属于（）

（2019年省属）小明计算“当A+B=12，A-B=8时，求A和B的值”一题，他先将“A+B=12”中A和B所有可能的值都计算出来，然后再代入“A-B=8”中，看哪一组A和B的值符合要求。小明使用的问题解决策略是（）

（2018年临沂）由兴趣、理想和荣誉感而推动学生努力学习的动机是______。

（2020年济南历城区／2019年省属）小学生先前学习的加法、减法，对以后更高级的乘除法的学习具有促进作用。这种迁移是（）

该患儿最可能的诊断该患儿为了明确诊断，主要依靠哪项检查

下列关于点型感烟火灾探测器的火灾报警功能和故障报警功能的说法，错误的有()。

A．血府逐瘀汤B．柴胡疏肝散C．龙胆泻肝汤合涤痰汤D．瓜蒌薤白半夏汤合涤痰汤E．逍遥散合顺气导痰汤治疗痰浊闭阻胸痹的代表方为

患者，女，27岁，已婚。产后恶露1个月未止，量多、色淡、无臭气，小腹空坠，神倦懒言，舌淡，脉缓弱。治疗应首选()

《公司法》规定，公司成立后，发起人一般不得退股、不得抽回股本。但在下列哪项情形下，发起人可以抽回股本?

应急照明配电箱落地安装时，其底边宜高出地面()m。

假设一国货币供给量为18亿元，基础货币为6亿元，则该国的货币乘数为()。

【2016上】张某利用未成年人在街头乞讨。依据《中华人民共和国未成年人保护法》的相关规定，对于张某的行为()。

Whocalledtheman?

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