简述义务教育阶段数学课程的总目标四个方面之间的关系．

admin2015-11-17 37

问题简述义务教育阶段数学课程的总目标四个方面之间的关系．

选项

答案义务教育阶段数学课程的总目标是从知识技能、数学思考、问题解决、情感态度等四个方面加以阐述的．这四个方面，不是相互独立和割裂的，而是一个密切联系、相互交融的有机整体．在课程设计和教学活动组织中．应同时兼顾这四个方面的目标．这些目标的整体实现，是学生受到良好数学教育的标志，它对学生的全面、持续、和谐发展有着重要的意义．数学思考、问题解决、情感态度的发展离不开知识技能的学习，知识技能的学习必须有利于其他三个目标的实现．

解析

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实现人与自然的和谐发展。下列措施最合理的是（）。

简述学习策略训练的方法。

在荠菜胚的发育过程中，从周围组织中吸收并运送营养物质供球状胚体发育的结构是（）。

下列关于新陈代谢的叙述，错误的是（）。

下列关于生命活动调节的叙述中，正确的是()。

《课程标准(实验稿)》规定学科课程的整体目标包括四个方面：、学科思考、解决问题、。

关于逻辑斯蒂增长的数学模型：dN／dt=rN(1-N／K)，下列叙述错误的是()。

对两个8位二进制数01001101与00101011分别进行算术加、逻辑加运算，其结果用八进制形式分别表示为____________。

男性，38岁。因实验室化学性气体外逸事故致咳嗽、气急、胸闷，来院急诊。体检：除眼结膜充血外，心肺未发现异常，但咳嗽频频不断，该疾病的咳嗽属于

手指部成脓时，常用辨脓的方法是()

民航的运输飞行主要有三种形式，分别是()。

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数据转储也被称为数据备份，是数据库管理员的重要工作。下列有关此项工作的说法，正确的是()。

完成句子。例如：那座桥800年的历史有了那座桥有800年的历史了。比较快南方的天气变化

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