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某校初二女生小芳,上课不遵守纪律,注意力不集中,听课不专心,有时还会发出怪叫声,故意破坏纪律引起他人的注意。当老师批评她或同学责备她时,她不仅毫无羞怯之意,反而感到高兴。平时,小芳和老师、同学们都很少沟通,不愿意交流,有些以自我为中心。她顽皮、好动,喜欢接
某校初二女生小芳,上课不遵守纪律,注意力不集中,听课不专心,有时还会发出怪叫声,故意破坏纪律引起他人的注意。当老师批评她或同学责备她时,她不仅毫无羞怯之意,反而感到高兴。平时,小芳和老师、同学们都很少沟通,不愿意交流,有些以自我为中心。她顽皮、好动,喜欢接
admin
2016-12-03
21
问题
某校初二女生小芳,上课不遵守纪律,注意力不集中,听课不专心,有时还会发出怪叫声,故意破坏纪律引起他人的注意。当老师批评她或同学责备她时,她不仅毫无羞怯之意,反而感到高兴。平时,小芳和老师、同学们都很少沟通,不愿意交流,有些以自我为中心。她顽皮、好动,喜欢接老师的话茬,而且常常在当面或背地里给同学或老师起绰号,有时还无缘无故地欺辱同学。
当然,小芳也有值得肯定的地方,她性格直率,敢作敢为,勇于承担任务,而且身强体壮,体育成绩好,是运动场上的风云人物,每次运动会都能给班里争光。
问题:
如果你是班主任,根据材料中小芳同学的表现,在对她的教育中,你认为应该贯彻哪些德育原则,运用哪些德育方法?请分别结合材料加以分析。
选项
答案
如果我是班主任,我认为对小芳同学的教育应该贯彻因材施教原则和长善救失原则。首先要根据小芳的年龄特征,尊重其个性差异,深入了解小芳,凶势利导,凶材施教。应该认识到:小芳正处在青春期,具有逆反心理,她在课堂上“故意破坏纪律引起他人的注意”等行为都是逆反心理的表现,是为了得到周围人的关注。因此我会在了解小芳的基础上。用发展的眼光客观地看待小芳,既要看到她课上不遵守纪律、欺辱同学等缺点,也要看到她勇于承担任务、体育成绩好等优点,有针对性地对小芳实施德育。其次,我会遵循长善救失原则,调动小芳自我教育的积极性,依靠和发扬其自身的积极因素去克服她品德上的消极因素,促进其道德成长。可以对小芳性格上的优点,如性格直率、敢作敢为、勇于承担任务及其体育特长提出表扬,使小芳正确认识自己,帮助其提高自信心。克服缺点,提高对学习的兴趣,与老师同学和睦相处。 我会采用指导实践法和情感陶冶法对小芳同学进行教育。我会创设良好的班级环境,让小芳参加各种实践活动,一方面让她在行为实践中接受磨炼和考验,锻炼意志力与注意力,增强情感体验;另一方面,让她能够在班级活动当中发挥自己勇于承担责任、身强体壮的优点,提高自信心,激发学习动机;另外,还可以通过班级活动,扩大她的交际范围,培养她与人友好相处、真诚沟通的能力。
解析
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中学教育教学知识与能力题库教师资格分类
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中学教育教学知识与能力
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