首页
外语
计算机
考研
公务员
职业资格
财经
工程
司法
医学
专升本
自考
实用职业技能
登录
公务员
动机可以理解为在( )的作用下,个体使自身的内在需求与行为的外在诱因相协调,从而形成激发、维持行为的动力因素。
动机可以理解为在( )的作用下,个体使自身的内在需求与行为的外在诱因相协调,从而形成激发、维持行为的动力因素。
admin
2019-02-02
51
问题
动机可以理解为在( )的作用下,个体使自身的内在需求与行为的外在诱因相协调,从而形成激发、维持行为的动力因素。
选项
A、自我效能感
B、自我意识
C、自我教育
D、自我调节
答案
D
解析
动机是指在自我调节的作用下,个体使自身的内在需求(如本能、需要和内驱力等)与行为的外在诱因(如目标、奖惩等)相结合,从而形成激发、维持行为的动力因素。
转载请注明原文地址:https://jikaoti.com/ti/nGc4FFFM
本试题收录于:
教育理论综合知识题库教师公开招聘分类
0
教育理论综合知识
教师公开招聘
相关试题推荐
《红楼梦》一书,人物众多,关系复杂,散见于各章,鲁迅先生综合各章信息后,制作了一张主要人物关系表,这种学习策略属于()。
启发式教学给学生提供似懂非懂,一知半解,同时渴望解决,并通过努力能够解决问题的学习过程,有极大的优越性。()
在紧急或者困难情况下表现的镇定、果断等属于性格的意志特征。()
个性心理的差异主要表现在______和______两个方面。
问题解决的基本特点有()。
以下关于义务教育阶段学校权利与义务的说法错误的是()。
反复阅读结合尝试背诵的效果优于单纯的重复阅读。()
制定我国学校德育目标的主要依据是()。
最近,学校正准备开展“足球进校园”系列活动,你作为负责教师打算请小王同学参加,但他的家长担心训练造成伤病而影响学习。请你据此拟一条100字以内的微信发给家长。
[2014年·吉林·案例分析]阅读下面的案例材料,回答问题。学生小刚在老师上课写板书时。手指常常不自觉地敲打桌子,发出“嗒嗒嗒”的响声。有的老师警告说:“是谁?不想听课就出去!”可是这种情况总也制止不住。一位音乐老师上课时发现了这个情况,课后找到
随机试题
在故障状态下,使任一非故障部位的火灾探测器发出火灾报警信号,检查区域型火灾报警控制器是否在()s内发出火灾报警信号。
五礼
甲公司授权公民乙为代理人,代理工作完成后,未收回授权书,乙继续以代理人名义在外进行代理。甲公司的行为导致了()。A.乙滥用代理权B.乙假冒甲的名义、侵害甲名称权C.表见代理D.乙狭义无权代理
库欣综合征最常见的病因为依赖()的库欣病。
下列哪项不符合贫血时机体的代偿表现
提睾筋膜阴囊膈
下列哪项是燥邪犯肺证与肺阴虚证的鉴别要点
下列哪一情形不得适用缓刑?()
话剧在“五四”以前被称为()。
将计算机网络和移动通信技术结合起来的移动计算包括______和移动Internet。
最新回复
(
0
)