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阅读材料,回答问题。 材料1:“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。” 材料2:“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行 拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。” 材料3:“君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。
阅读材料,回答问题。 材料1:“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。” 材料2:“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行 拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。” 材料3:“君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。
admin
2017-12-11
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问题
阅读材料,回答问题。
材料1:“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。”
材料2:“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行
拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。”
材料3:“君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。”
材料1体现了哪一德育原则?请阐述其含义与要求。
选项
答案
疏导原则。 疏导原则是指进行德育要循循善诱、以理服人,从提高学生的认识入手,调动学生的主动性,使他们积极向上。其基本要求包括: ①讲明道理、疏通思想; ②因势利导、循循善诱; ③以表扬、激励为主,坚持正面教育。
解析
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教育学311题库学硕统考专业分类
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教育学311
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