2. 公务员
  3. 有的学生聪明灵活，接受能力强，学习速度快，一教就会；有的学生反应速度慢，教师要想教会他们就必须采用适当的方法并放慢速度。有的学生喜欢在与别人的讨论中学习；有的学生则偏爱自己独立学习。有的学生数学学得不错，但美术、音乐成绩却很差；而有的学生则恰恰相反。这就要

有的学生聪明灵活，接受能力强，学习速度快，一教就会；有的学生反应速度慢，教师要想教会他们就必须采用适当的方法并放慢速度。有的学生喜欢在与别人的讨论中学习；有的学生则偏爱自己独立学习。有的学生数学学得不错，但美术、音乐成绩却很差；而有的学生则恰恰相反。这就要

admin2023-02-06  29
问题 有的学生聪明灵活，接受能力强，学习速度快，一教就会；有的学生反应速度慢，教师要想教会他们就必须采用适当的方法并放慢速度。有的学生喜欢在与别人的讨论中学习；有的学生则偏爱自己独立学习。有的学生数学学得不错，但美术、音乐成绩却很差；而有的学生则恰恰相反。这就要求（    ）
选项 A、教育要适应个体发展的顺序性，循序渐进地促进人的发展
B、教育要适应人身心发展的阶段性，教育工作中不能“一刀切”
C、教育要适应个体身心发展的不平衡性，抓住关键期
D、教育要适应个体发展的差异性，做到因材施教
答案D
解析 题干表述体现了不同学生在接受能力、学习方式和学科偏好等方面的个别差异，体现了个体发展的个别差异性。根据个体发展的个别差异性规律，教育必须因材施教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素，有的放矢地选择适宜、有效的教育途径和方法手段，使每个学生都能得到最大限度的发展。
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