有机体每得到一次强化后，反应速度都会下降。此后，逐渐加快反应速度，直至下一次强化到来，表现出一种扇形效应。导致这种行为模式的强化程式是（）

admin2023-02-06 35

问题有机体每得到一次强化后，反应速度都会下降。此后，逐渐加快反应速度，直至下一次强化到来，表现出一种扇形效应。导致这种行为模式的强化程式是（）

选项 A、定比强化
B、变时强化
C、定时强化
D、变比强化

答案C

解析定时强化由于有一个时间差，强化后随之以较低的反应率，但在时间间隔的末了反应率上升，个体行为效率的曲线呈现出“扇贝”的形状，这种现象被称为“扇贝效应”。

转载请注明原文地址:https://jikaoti.com/ti/n4tiFFFM

本试题收录于：教育理论综合知识题库教师公开招聘分类

教育理论综合知识

教师公开招聘

相关试题推荐

1912年，蔡元培在《对于教育方针之意见》一文中提出了世界观教育，并指明实现世界观教育的主要途径是()。
“只有受过恰当的教育之后，人才能成为一个人。”这表明教育的本质是()。
李老师在教学过程中充分尊重学生的主体性，灵活运用启发式、讨论式等多种教学方式引导学生进行学习。这突出体现的教师专业能力是()。
“古之王者，建国君民，教学为先”。这句话体现了教育的()。
请认真阅读下述材料，并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务：依据拟定的教学目标，结合歌曲的学习，设计“认识二分音符、四分音符、八分音符”教学环节并说明理由。
请认真阅读下列材料，并按要求作答。动作方法：助跑，双脚踏跳(单起双跳)，两手支撑横放跳箱(与肩同宽)，提臀收腹，压膝前送成跪撑；两臂用力由后摆至前上方并制动，同时脚面和小腿用力下压器械，使身体向上腾起，迅速展体，落地时屈膝缓冲，两臂斜上举。
请认真阅读下列材料，并按要求作答。根据上述材料完成下列任务：如指导小学二年级学生学习上述内容，试拟定教学目标。
简述福勒等人提出的教师成长的三个阶段。
简述课程内容的三种文本表现形式。
菊花开了，枫叶红了，幼儿园准备组织大班幼儿去秋游。园里已经联系好车辆，要求各班教师写出自己班的工作计划。要求：假设你是大(二)班的教师，请写出你班的工作计划，包括内容、目的和方法等。

随机试题

手三阳经的走向是：()
全面质量管理的含义不包括
溶血性黄疸的特征不包括
女性患者，58岁，出现腹痛、高热、寒战、黄疸症状，确诊急性细菌性胆囊炎，下列药物中，宜选择
关于卵巢，下列哪项是正确的
由一种工作转换到另一种工作而导致的失业称为：()
下列各种利率中，()可以灵敏地反映金融市场上资金的供求状况，借贷双方所承担的利率变动风险较小。
下列各项中，属于企业经营活动中产生的现金流量是()。
Solvency
EmergingEconomicPowerfulCountryAfterEconomicCrisisItisbecomingincreasinglyclear-thatthestoryoftheglobalecon

最新回复(0)

有机体每得到一次强化后，反应速度都会下降。此后，逐渐加快反应速度，直至下一次强化到来，表现出一种扇形效应。导致这种行为模式的强化程式是（ ）

教育理论综合知识

教师公开招聘

1912年，蔡元培在《对于教育方针之意见》一文中提出了世界观教育，并指明实现世界观教育的主要途径是()。

“只有受过恰当的教育之后，人才能成为一个人。”这表明教育的本质是()。

李老师在教学过程中充分尊重学生的主体性，灵活运用启发式、讨论式等多种教学方式引导学生进行学习。这突出体现的教师专业能力是()。

“古之王者，建国君民，教学为先”。这句话体现了教育的()。

请认真阅读下述材料，并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务：依据拟定的教学目标，结合歌曲的学习，设计“认识二分音符、四分音符、八分音符”教学环节并说明理由。

请认真阅读下列材料，并按要求作答。根据上述材料完成下列任务：如指导小学二年级学生学习上述内容，试拟定教学目标。

简述福勒等人提出的教师成长的三个阶段。

简述课程内容的三种文本表现形式。

菊花开了，枫叶红了，幼儿园准备组织大班幼儿去秋游。园里已经联系好车辆，要求各班教师写出自己班的工作计划。要求：假设你是大(二)班的教师，请写出你班的工作计划，包括内容、目的和方法等。

手三阳经的走向是：()

全面质量管理的含义不包括

溶血性黄疸的特征不包括

女性患者，58岁，出现腹痛、高热、寒战、黄疸症状，确诊急性细菌性胆囊炎，下列药物中，宜选择

关于卵巢，下列哪项是正确的

由一种工作转换到另一种工作而导致的失业称为：()

下列各种利率中，()可以灵敏地反映金融市场上资金的供求状况，借贷双方所承担的利率变动风险较小。

下列各项中，属于企业经营活动中产生的现金流量是()。

Solvency

EmergingEconomicPowerfulCountryAfterEconomicCrisisItisbecomingincreasinglyclear-thatthestoryoftheglobalecon

有机体每得到一次强化后，反应速度都会下降。此后，逐渐加快反应速度，直至下一次强化到来，表现出一种扇形效应。导致这种行为模式的强化程式是（）