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一位四年级学生,学习基础差,考分低,几次考试成绩均未超过60分。任课教师大多认为他是低能儿。数学期中考试,面对一个个试题,他无从下手,却在卷面上写下了这样几句话:“0分,我的好朋友你在慢慢向我靠近,0分,你如此多情难道你也把我当作一个无用的人,我是人我也有
一位四年级学生,学习基础差,考分低,几次考试成绩均未超过60分。任课教师大多认为他是低能儿。数学期中考试,面对一个个试题,他无从下手,却在卷面上写下了这样几句话:“0分,我的好朋友你在慢慢向我靠近,0分,你如此多情难道你也把我当作一个无用的人,我是人我也有
admin
2019-07-16
25
问题
一位四年级学生,学习基础差,考分低,几次考试成绩均未超过60分。任课教师大多认为他是低能儿。数学期中考试,面对一个个试题,他无从下手,却在卷面上写下了这样几句话:“0分,我的好朋友你在慢慢向我靠近,0分,你如此多情难道你也把我当作一个无用的人,我是人我也有一棵自真心再见了0。”
监考老师见到这张试卷,便对他讽刺挖苦。他一恼之下,竞把试卷揉成一团扔在地上,监考老师为此把他揪到办公室,一路上他还与监考老师扭打起来。
然而,班主任在处理此事时却与监考老师不同。他仔细看过这张试卷后,就请这个学生朗读这段话,又帮助他改正错别字,标上标点符号,整理成下面这段话:“零分,我的好朋友,你在慢慢向我靠近;零分,你如此多情。难道你也把我当做一个无用的人?不,我也是一个有用的人,我也有一颗自尊心。再见了,零分。”读完这段话,班主任对这位学生说:“你写了一首诗,一首很好的诗。这首诗写得很形象,还用了拟人的手法。”
孩子听了,露出了会意的微笑。接着班主任又说:“从这首诗里可以看出你不甘心落后,要与零分再见。你要鼓起勇气和信心,把学习搞上去。在学习上有什么困难,可以跟老师谈,老师们都乐意帮助你。”
班主任的一番话,温暖了这位学生的心,他既激动又感动,从此发奋学习,考上了理想的初中。
问题:请从职业理念的角度,评析班主任老师的教育行为。
选项
答案
这位班主任老师的做法完全符合素质教育的职业理念,是值得肯定的。 首先,素质教育是促进学生个性发展的教育。班主任老师面对学生在数学试卷上涂鸦的情况没有批评,而是从中看到了学生不同寻常的一面,进而利用这一点促进了学生的发展。 其次,以人为本的学生观要求教师把学生看作是发展的人,有巨大的发展潜能。班主任老师从学生的涂鸦中看到了学生不甘于落后的精神,并且相信学生一定能够进步,充分体现了班主任老师把学生看作是发展的人。 最后,新课程改革背景下,教师从知识的传授者转变为学生学习的引导者和发展的促进者。班主任老师通过学生涂鸦这件事积极鼓励学生,引导学生,帮助学生树立信心,并最终促进了学生学习。 因此,教师要在教育教学过程中自觉践行素质教育的职业理念,帮助学生更好地发展。
解析
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小学综合素质题库教师资格分类
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小学综合素质
教师资格
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