二(1)班来了一只可爱的小兔子爱丽丝,老师和孩子们可喜欢它了!孩子们每天轮流带爱丽丝回家,与它相处、玩耍,照顾它,近距离了解它的生活习性。语文老师让孩子们写爱丽丝观察日记;数学老师把爱丽丝请进课堂,让孩子们给它量身高、称体重;美术老师让孩子们以爱丽丝为原型

admin2020-02-05  24

问题 二(1)班来了一只可爱的小兔子爱丽丝,老师和孩子们可喜欢它了!孩子们每天轮流带爱丽丝回家,与它相处、玩耍,照顾它,近距离了解它的生活习性。语文老师让孩子们写爱丽丝观察日记;数学老师把爱丽丝请进课堂,让孩子们给它量身高、称体重;美术老师让孩子们以爱丽丝为原型画兔子、做兔子手工;音乐老师组织孩子们给爱丽丝编写它爱听的催眠曲;学校进行逃生演习时,孩子们抱着爱丽丝逃生的情景更是引起了师生对尊重生命的大讨论,最后师生还以戏剧表演的方式展示了学习成果。这就是某小学开展的“我的动物朋友”主题式学习的场景。
请根据上述材料分析主题式学习的特点,并谈谈教师作为主题式学习的设计者、组织者、参与者,应具备哪些专业素养。

选项

答案主题式学习的特点有: (1)围绕某一主题,涉及不同学科的内容、问题和活动,需要综合应用多种学科知识,打破学科界限; (2)以学生为本,以问题为导向,以学习者的兴趣和需要为中心;(3)教师是主题内容的组织者,学习内容是经过结构化处理的; (4)学生是主题的主动学习者,以自主探究学习和协作探究学习为主,是一种过程性的学习,教学过程重于教学结果。 教师应具备的专业素养包括: (1)职业道德素养:教师要做到关爱学生、爱岗敬业、教书育人、终身学习,才能刻苦钻研教材,挖掘资源,以活到老、学到老的精神,促进学生发展。 (2)专业知识素养:教师要有渊博的学科专业知识和教育专业知识,才能在自己的课堂上寓教于乐,融会贯通,让学生爱上学习。 (3)专业能力素养:教师必须要有高超的教学技能、育人能力和教育科研能力,才能在教学过程中融进自己的思想感情,激励学生的探索精神。 (4)心理素养:教师对教育事业要有积极进取的精神和教育独创性,引导学生积极乐观地面对生活。

解析
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