2. 职业资格
  3. 阅读下列三段材料，根据要求完成任务。 材料一 《义务教育化学课程标准(2011年版)》关于“分子与原子’’内容标准是：能用微粒的观点解释某些常见的现象。 活动与探究建议：观察并解释浓氨水和浓盐酸相互接近时的“空中生烟”现象。 材料二 某版本教材中关于“分子

阅读下列三段材料，根据要求完成任务。 材料一 《义务教育化学课程标准(2011年版)》关于“分子与原子’’内容标准是：能用微粒的观点解释某些常见的现象。 活动与探究建议：观察并解释浓氨水和浓盐酸相互接近时的“空中生烟”现象。 材料二 某版本教材中关于“分子

admin2015-04-20  29
问题 阅读下列三段材料，根据要求完成任务。
材料一
《义务教育化学课程标准(2011年版)》关于“分子与原子’’内容标准是：能用微粒的观点解释某些常见的现象。
活动与探究建议：观察并解释浓氨水和浓盐酸相互接近时的“空中生烟”现象。
材料二
某版本教材中关于“分子运动现象”探究实验如下：
探究
分子运动现象
1．向盛有约20mL蒸馏水的烧杯A中加入5—6滴酚酞溶液，搅拌均匀，观察溶液的颜色。
2．从烧杯A中取少量溶液置于试管中，向其中慢慢滴加浓氨水，观察溶液颜色有什么变化。
3．另取一个小烧杯B加入约5mL浓氨水。用一个大烧杯罩住A、B两个小烧杯(如图3-4)。

观察几分钟。有什么现象发生?你能解释这一现象吗?
材料三
教学对象为初中学生，初次接触到微小的粒子，对分子运动现象有感性认识。
要求：
完成“分子运动现象”学习内容的教学设计片断，内容包括教学目标，教学重、难点和教学过程。
选项
答案教学设计： 【教学目标】 知识与技能：认识分子与原子的真实存在，了解分子、原子的基本性质，会用分子、原子的观点来解释物理变化和化学变化； 过程与方法：通过对宏观现象和微观本质间相互联系的分析、推理，提高学生抽象思维能力； 情感.态度.价值观：通过对物理变化和化学变化的解释，学会科学联系的方法。 【教学重点】对分子运动现象探究实验的思考，建立微观粒子想象表象，初步体会它与宏观物体运动的不同。 【教学难点】分子运动的微观表象的形成。 【教学过程】 [*]
解析
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