遗传素质是人的身心发展的( )

admin2019-05-14 258

问题遗传素质是人的身心发展的( )

选项 A、主导因素
B、决定因素
C、物质前提
D、无关因素

答案C

解析遗传素质是人的身心发展的物质前提，为人的发展提供了可能性。

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个体自我意识的发展经历了从生理自我到，再到的过程。

请结合你的教育体验，联系实际谈谈你对学校教育在个体发展中的特殊功能的认识。

从众意味着个性的丧失，因而是一种消极现象。()

()是班级活动的主要形式。

杜威针对传统的课程与教材不注重人们参与实践的倾向、脱离儿童经验生活、对知识条块化分割的弊端，从儿童发展的需要出发，认为课程与教材()

下列有关学习的说法，不正确的是()

“三维目标”整合的策略有()

现代教育评价的评价主体由一元向多元发展，评价对象由被动等待向主动参与发展。()

【2014．四川成都】下列教育学家中，强调成熟机制对人的发展起决定作用的是()。

“应适合幼儿理解和接受能力”，这指的是幼儿科学教育内容必须具有()

设函数F(x)的定义域为[-1，1]，则函数g(x)=f(x+1)+f(sinx)的定义域为__________．

在原发性腹膜炎的感染途径中，下列哪项是错误的

说明本资料的集中趋势，宜选用说明发汞值的个体变异，宜选用

以昼夜分阴阳，后半夜为()

承包经营耕地的单位或个人连续两年弃耕抛弃的()。

中央集权制警政管理体制以英国为代表。

A、B、C、D、A

Britishuniversities,【C1】undertheburdenofahugeincreaseinstudentnumbers,are【C2】thatthetraditionof

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个体自我意识的发展经历了从生理自我到________，再到________的过程。

请结合你的教育体验，联系实际谈谈你对学校教育在个体发展中的特殊功能的认识。

从众意味着个性的丧失，因而是一种消极现象。()

()是班级活动的主要形式。

杜威针对传统的课程与教材不注重人们参与实践的倾向、脱离儿童经验生活、对知识条块化分割的弊端，从儿童发展的需要出发，认为课程与教材()

下列有关学习的说法，不正确的是()

“三维目标”整合的策略有()

现代教育评价的评价主体由一元向多元发展，评价对象由被动等待向主动参与发展。()

【2014．四川成都】下列教育学家中，强调成熟机制对人的发展起决定作用的是()。

“应适合幼儿理解和接受能力”，这指的是幼儿科学教育内容必须具有()

设函数F(x)的定义域为[-1，1]，则函数g(x)=f(x+1)+f(sinx)的定义域为__________．

在原发性腹膜炎的感染途径中，下列哪项是错误的

说明本资料的集中趋势，宜选用说明发汞值的个体变异，宜选用

以昼夜分阴阳，后半夜为()

承包经营耕地的单位或个人连续两年弃耕抛弃的()。

中央集权制警政管理体制以英国为代表。

A、B、C、D、A

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个体自我意识的发展经历了从生理自我到，再到的过程。

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