简述苏格拉底“知识即美德”的基本内涵。

admin2018-11-23 65

问题简述苏格拉底“知识即美德”的基本内涵。

选项

答案伦理道德的问题是苏格拉底哲学的主题，也是其教育思想的主题。为此，他提出“知识即美德”这一重要伦理命题，也可以说是他道德教育思想的核心。在苏格拉底看来，道德不是天生的，人之所以不能为善或为不善，是由于人对于什么是善没有真正的认识。正确的行为基于人正确的判断，错误的行为基于人错误的判断。因而，知识和道德是密切相连的，知识和道德是统一的。 “智德统一论”的提出，在教育实践上具有重要的意义：既然正确的行为基于人正确的认识，对人进行道德教育就是可能的，道德是可以教给人的。教人道德就是教人知识，教人形成正确的认识。但同时，这个论断又是不完善的，因为知识并不等于道德，人的道德还有复杂的情感上的体验和行为上的实践。

解析

转载请注明原文地址:https://jikaoti.com/ti/lfVjFFFM

本试题收录于：教育学311题库学硕统考专业分类

教育学311

学硕统考专业

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

简述苏格拉底“知识即美德”的基本内涵。

教育学311

学硕统考专业

夸美纽斯建立全国统一学制的设想的理论基础是()。

在中国近代教育史上，明确提出教育目的为“做人、做中国人、做现代中国人”的教育家是()。

在课程实施取向中，目的在于确定和评估实际变革对预定计划采用与否以及采用程度的课程实施取向是()。

根据杜威的观点，“培养绅士”、“为现世完美的生活作准备”等教育目的都是()。

根据经验科学的标准，科学教育学的研究任务是()。

抗战时期，国民政府实行“战时须作平时看”的教育政策，在中等教育阶段采取的主要措施是()

颜元特别强调学校应该培养()

著名思想家、教育家韩愈在其著作()中认为教师的基本任务是传道、授业、解惑。

1890年，日本颁布了由明治天皇签署的()，成为日本近代教育发展的总的指导纲领。对日本近代教育的发展产生了极大的影响。从此，日本近代教育开始纳人天皇制国家主义的政治轨道，加重了封建主义和军国主义的色彩。

苏格拉底的教育目的是培养民主社会的公民。

A．X(γ)线和β线B．红外线C．紫外线D．红外线和紫外线E．快中子和π介子LET值大于10keV／μm为高LET射线的是

患者，男性，26岁。在树丛行走时被蛇咬伤后，局部皮肤留下一对大而深的齿痕，伤口出血不止，周围皮肤迅速出现瘀斑、血疱。应优先采取的急救措施是

[2014年第43题，2011年第43题]在居住小区给水用水量设计中，以下哪项不计入正常用水量?

()包括山岗前、在岗期间、离岗时和应急的健康检查。

下列销售预测方法中，属于定量分析法的是()。

下列关于包装物的处理中，应记入“其他业务成本”的有()。

鲜牛乳是比较常见的母乳代乳品，新生儿出生2个月后即可吃全奶。()

党内个别领导干部放松对自我的要求，从而走向犯罪道路。一个腐败分子在他的忏悔录中说：我犯罪的最根本的问题，是放松主观世界的改造。他的话给我们的哲学启示是()。

任免和聘用干部的公文文种为()。

计划生育属于政府的()。