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一位教师在英语教学过程中,用英语发出指令,先自己做动作,等学生能理解后,让学生完成动作,然后边说边做。请问该教师采用了什么教学法?简述该教学法的优缺点。
一位教师在英语教学过程中,用英语发出指令,先自己做动作,等学生能理解后,让学生完成动作,然后边说边做。请问该教师采用了什么教学法?简述该教学法的优缺点。
admin
2022-10-28
49
问题
一位教师在英语教学过程中,用英语发出指令,先自己做动作,等学生能理解后,让学生完成动作,然后边说边做。请问该教师采用了什么教学法?简述该教学法的优缺点。
选项
答案
(1)该教师采用了全身反应法,即把语言和行为联系在一起,通过身体动作教授外语。 (2)全身反应法的优点: ①全身反应法能够一下子就抓住学生的注意力,吸引学生参与活动,让他们在身临其境的体验中学习英语。教学的重点在于帮助学生理解英语、用英语交流,不在于纠正学生在学习过程中所犯的错误。有利于帮助学生消除紧张心理,让学生在一个不用害怕挫败的环境中学习。 ②全身反应法能够提供一个与实际生活紧密相连的学习环境,使学生在多种多样的活动中、在循环反复的练习中学会英语。 ③协调学生的左、右脑,有助于学生的左脑发展以及语言学习。 ④主张以句子为教学单位,整句学整句用,重视语言内容和意义,有利于培养学生实际运用语言进行交际的能力。 ⑤全身反应法常给学生提供生理的、认知的、心理的快乐。 全身反应法的缺点: ①全身反应法只适用于语言学习的初级阶段。其动作及语言大都很简单,不可能单靠它学习较深的内容,必须同别的方法结合在一起使用。 ②全身反应法包含了大量的游戏活动、角色表演、小组竞赛等,如果没有良好的课堂教学管理模式,再好的教学方法,再丰富的教学活动,也难以取得预期的效果。
解析
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英语学科知识与教学能力题库教师资格分类
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英语学科知识与教学能力
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