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结合材料回答问题 材料1 福州一所中学的十多名初二学生,因不满代课英语老师的教学方式,当堂通过举手表决要求更换老师。最终学校当局按照学生的要求更换了授课老师。学生“弹劾”老师的事件发生后,在社会上引发了广泛的关注和争议。围绕该事件的是非曲直,不同的人阐发了
结合材料回答问题 材料1 福州一所中学的十多名初二学生,因不满代课英语老师的教学方式,当堂通过举手表决要求更换老师。最终学校当局按照学生的要求更换了授课老师。学生“弹劾”老师的事件发生后,在社会上引发了广泛的关注和争议。围绕该事件的是非曲直,不同的人阐发了
admin
2014-08-25
23
问题
结合材料回答问题
材料1
福州一所中学的十多名初二学生,因不满代课英语老师的教学方式,当堂通过举手表决要求更换老师。最终学校当局按照学生的要求更换了授课老师。学生“弹劾”老师的事件发生后,在社会上引发了广泛的关注和争议。围绕该事件的是非曲直,不同的人阐发了不同甚至对立的看法。一种观点认为:学生是学校的主人,老师只不过是代管者。学生“弹劾”老师,看似有悖常理,但其中反映出学生们的理性和成熟,也是社会进步的表现。所以人们应该用一颗宽容的心去看待学生“弹劾”老师这件事。只要理由充分,举止文明,学生们的这一举动应该得到允许。另一种观点则认为:单方面地赋予学生“弹劾”老师的权利,是不妥当的。因为这种做法,不仅会让学生失去在逆境中前行的机会,而且还可能给学生提供自我膨胀的温床?此外,这种做法,也可能导致老师的声音被淹没,从而形成另一种不公。
材料2
在现实生活中,师生之间难免产生矛盾。产生矛盾之后如何去对待和处理?有论者提出了如下见解:有不满、有矛盾时,师生双方要进行充分的交流和沟通,都听听对方的声音,在交流中寻找相处的最佳姿势,创建起新的相处关系。如果做到了这一点,事情就不至于发展到“弹劾”这一步,而是可以达成双赢的结局。
——摘自《北京青年报》2013年10月9日
(1)面对“学生弹劾老师”这同一事件,为什么会出现不同甚至对立的看法?
(2)为什么说如果师生双方采取沟通、调适的方式,“事情就不至于发展到‘弹劾’这一步,而是有可能达成双赢的结局”?
选项
答案
(1)对事情怎么看,是价值评价问题。所谓价值评价是一种关于价值现象的认识活动,是对主体和客体之间的价值关系进行评判和估价。价值评价的标准和尺度是主体的需要。主体不同,需要就不同,所持的评价标准和尺度就不同,最终导致评价的结论就会不棚同共至相反。面对“学生弹劾老师”事件所出现的不同看法,其原因就在于此。 (2)矛盾解决的形式是多种多样的,主要有:矛盾一方克服另一方;矛盾双方同归于尽;矛盾双方形成协同运动的新形式;矛盾双方融合成一个新事物。所以,在现实生活中面对所出现的矛盾时,应当根据矛盾的性质,采取适当的解决方式,达成最好的结果。师生之间出现矛盾时,双方如果进行充分的交流和沟通,听听对方的声音,在交流中寻找相处的最佳姿势,是可以创建起新的相处关系,即“矛盾双方形成协同运动的新形式”。“学生弹劾老师”,即“矛盾一方克服另一方”的方式,并不是解决师生矛盾的唯一和最优的方式。
解析
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考研政治
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