从个体身心发展的动因来看，“树大自然直”的说法反映了( )观点。

admin2022-01-09 40

问题从个体身心发展的动因来看，“树大自然直”的说法反映了( )观点。

选项 A、外铄论
B、多因素相互作用论
C、环境决定论
D、内发论

答案D

解析内发论强调遗传在人的发展中的决定作用，认为影响人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要。身心发展的顺序是由身心成熟机制决定的。“树大自然直”体现的是遗传因素在个体身心发展中的前提作用，是内发论的观点。外铄论认为人的发展主要依靠外在力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等，其代表观点有环境决定论、教育万能论等。多因素相互作用论认为，人的发展是个体的内在因素(如先天的遗传素质、机体成熟的机制)与外部环境(外在刺激的强度、社会发展的水平、个体的文化背景等)在个体活动中相互作用的结果。

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中学教育教学知识与能力

教师资格

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从个体身心发展的动因来看，“树大自然直”的说法反映了( )观点。

中学教育教学知识与能力

教师资格

【2015年河北沧州】学生小涛经常旷课，不遵守学校的管理制度，学校对小涛进行教育的恰当方式是()。

【2015年湖北潜江】按照《中华人民共和国教育法》的规定，对在校园内结伙斗殴、寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由()来处罚。

【2013年河南特岗】教师职业道德高低的试金石是()。

【2015年内蒙古呼和浩特】根据《教师资格条例》，幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校的教师资格考试和中等职业学校实习指导教师资格考试，()进行一次。

【2017年福建】《中小学幼儿园安全管理办法》第二十六条规定，学校接送学生不得租用()。①拼装车②报废车③个人机动车④运输公司客车

【2015年湖南长沙】《中华人民共和国未成年人保护法》所称未成年人是指未满十八周岁的公民。()

芳芳最近很奇怪，总觉得自己的手洗不干净，用香皂反复地洗，她也知道没必要这样，但就是控制不了。这说明芳芳可能出现了()。

把认知领域的教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次的教育心理学家是()。

美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为()。

1949年出版的《课程与教学的基本原理》被公认为现代课程理论的试金石，作者的课程编制被称为目标模式，这位作者是()。

Inbringingupchildren,everyparentwatcheseagerlythechild’sacquisitionofeachnewskill—thefirstspokenwords,thefir

医务人员共同的首要义务和天职是

下列不属于视错觉的是()。

工作最早开始时间为第4天，总时差为2天，持续时间为6天，该工作的最迟完成时间是第()天。

建设项目决策阶段中，()对建设项目的长远经济效益和战略方向起着决定性的作用。

关于完全竞争市场的说法，正确的有()。Ⅰ．所有企业都是价格的接受者Ⅱ．单个企业的需求曲线和整个行业的需求曲线相同Ⅲ．单个企业的需求曲线是一条平行于横轴的水平线Ⅳ．整个行业的需求曲线向右下方倾斜

甲企业进入破产程序后，债权人会议要求该企业的法定代表人王某列席债权人会议，并回答债权人的询问，王某以有事为由，委托财务部负责人李某代为列席会议。王某的做法是正确的。()

旅游投诉管理机关处理投诉案件后，被投诉者对处理决定不服的，可以在接到处理决定之日起向人民法院起诉。逾期不申请复议，又不履行处理决定的，由()申请人民法院强制执行。

“好就是好，坏就是坏”中第一个“好”是词性，第二个“坏”是词性。(上海外国语大学2016)

A、Hewasafraidhemightbekepttoolate.B、Hewouldhavesomethingmoreimportanttodo.C、Hewasnotinthemoodtoattendth

从个体身心发展的动因来看，“树大自然直”的说法反映了( )观点。

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