根据《普通高中美术课程标准(实验)》，如何进行成长记录评定?

admin2019-12-30 24

问题根据《普通高中美术课程标准(实验)》，如何进行成长记录评定?

选项

答案实验版课标指出，要注重质性评价，提倡成长记录评定。成长记录主要有“过程性成长记录”和“成就性成长记录”两类。成长记录评定的主要意义在于提供能使学生学会判断自己进步的机会。学生在成长记录中收集美术学习全过程的重要资料，包括研习记录、构想草图、设计方案、美术作业、相关美术信息(文字或图像资料等)、自我反思以及他人评价的结果等。教师能通过学生的美术学习成长记录，了解学生的学习状况，发现学生的潜能和发展需求，及时给予针对性的指导。

解析

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美术学科知识与教学能力

教师资格

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根据《普通高中美术课程标准(实验)》，如何进行成长记录评定?

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在教育执法过程中，特别教育法规优先于一般教育法规。()

教师运用典型事例进行分析，使学生掌握科学知识的教学方法是()。

道德情感有不同的种类，直觉的道德情感主要通过文艺作品和先进人物的介绍加以培养。()

某高校一位体育老师在体育课上谈到学生穿的运动服质量不好时，说了这样一句话：“这是因为你们辅导员拿了经销商的回扣。”请从教师职业道德的角度对此做出评论。

教师的知识结构包括()。

大致看来，新中国成立后我国高教目的经历了从“培养公民”“培养劳动者”“培养建设者和接班人”“培养人才”的转变过程。()

每发送一个字符其开头都带一位起始位，以便在每一个字符开始时接收端和发送端同步一次，这种传输方式是()。

下列选项中．属于文艺复兴时期的德国画家的是()。

《三毛流浪记》是()的漫画作品。

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出血坏死型胰腺炎患者出现Cullen征是指

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下列选项中．属于文艺复兴时期的德国画家的是()。

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出血坏死型胰腺炎患者出现Cullen征是指

用文克勒地基模型计算弹性地基梁板时，所用的计算参数称为基床系数k，其计量单位为kN/m3。()是正确的。

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