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公务员
试举例说明学前儿童观察品质的发展表现。
试举例说明学前儿童观察品质的发展表现。
admin
2016-01-14
30
问题
试举例说明学前儿童观察品质的发展表现。
选项
答案
(1)观察的目的性增强。随着年龄的增长,幼儿观察的目的性逐渐增强。幼儿常常不能自觉地去观察,观察中常常受实物突出的外部特征以及个人兴趣、情绪的支配。特别是小班的幼儿,在观察中常常会忘掉观察任务。中班和大班幼儿观察的目的性有所提高,他们能够按照成人规定的观察任务进行观察。任务越具体,幼儿观察的目的越明确,观察的效果就越好。 (2)观察的持续性延长。观察持续的时间短,与幼儿观察的目的性不强有关。对于喜欢的东西,幼儿观察的时间就长些。学前期儿童观察持续的时间随着年龄的增长显著提高。 (3)观察的细致性较差。幼儿观察时,只看实物的表面和较明显的部分,而不去看实物较隐蔽、细致的特征。随着年龄的增长,思维的逐步成熟,经验不断丰富、实践的机会增多,幼儿观察的细致性在后期进一步提高。 (4)观察的概括性提高。在幼儿早期,由于思维发展水平的限制,观察处于无意识、零碎、孤立的阶段,这时幼儿只能知觉实物的表面特征和现象,无法从整体的角度去看问题,观察的概括能力很低。但是,随着年龄的增长,幼儿的观察概括能力不断提高。 (5)观察的组织性提高。幼儿早期的观察是随意的,缺乏系统性和计划性。这个时期幼儿的观察受兴趣、爱好、情绪的影响较大,同事容易为外界事物所干扰,无法进行有组织、有计划的观察活动。随着年龄的增长,在这种现象逐步得到改善,幼儿中期开始尝试按照事物的表面联系进行有计划的观察。
解析
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