规则的学习指的是( )

admin2019-12-11 13

问题规则的学习指的是( )

选项 A、理解两个或两个以上概念之间的关系
B、在各种情况下，使用所学规则去解释问题
C、对刺激进行分类，学会对一类刺激做出同样的反应，也就是对事物抽象特征的反应规则的学习
D、学会识别多种刺激的异同并对之做出不同的反应

答案A

解析加涅根据学生学习的学习任务情境和由低到高的学习水平，把学习划分为八种层次。第一类：信号学习。这类学习属于经典的条件反射，包括不随意反应和情绪学习。第二类：刺激一反应学习。这是指学习使一定的情境或刺激与一定的反应相联结，并得到强化，学会以某种反应去获得某种结果。第三类：连锁学习。指学习联合两个或两个以上的刺激一反应动作，以形成一系列刺激一反应联结。第四类：言语联结学习。言语联结学习是一种形成一系列的语言单位的联结，即言语连锁化。第五类：辨别学习。指学习辨别一系列相类似的刺激，并对每种刺激作出适当的反应。第六类：概念学习。指学会认识一类事物的共同性质，并对同类事物的抽象特征作出反应。第七类：规则(或原理、法则)学习。指学习两个或两个以上概念之间的关系。第八类：解决问题学习。这是指学会在不同条件下运用原理或规则解决问题，以达到最终学习的目的。

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3岁前儿童的语言主要是连贯性言语。()

儿童方位知觉的发展顺序为先前后，次上下，再左右。()

幼儿自由活动时，明明将欣欣推倒在地，欣欣的头磕破了。陈老师发现后，马上将欣欣扶起来送保健室。应对欣欣的伤承担直接责任的是()

幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程逐渐发展起来的，教师的作用应主要激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的()使之体验自由表达和创造的快乐。

在不理解的情况下，幼儿也能熟练地背诵古诗，这是()

窗外传来鞭炮声使教室里有的学生不再安心于课程的学习，从心理学注意的角度对这一现象的解释是()

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甲请乙为其在丙家盗窃时望风。某日晚，甲、乙如约前往丙家，乙在屋外望风，甲进入丙家，见丙女一人在家，就对丙女实施了强奸行为。对本案应如何处理(　)。

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卖出套期保值又称()。

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