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  3. 某研究者进行一项以教学方法为自变量、学习成绩为因变量、智力为额外变量的实验。下列选项中最能有效控制额外变量的方法是( )。[统考2015]

某研究者进行一项以教学方法为自变量、学习成绩为因变量、智力为额外变量的实验。下列选项中最能有效控制额外变量的方法是( )。[统考2015]

admin2022-07-21  53
问题 某研究者进行一项以教学方法为自变量、学习成绩为因变量、智力为额外变量的实验。下列选项中最能有效控制额外变量的方法是(          )。[统考2015]
选项 A、消除法
B、恒定法
C、等组匹配法
D、双盲实验法
答案C
解析 消除法：把额外变量直接排除，如声光实验的隔音室，暗室，双盲控制法等。而每个被试都有自己的智力水平，我们不能消除掉。恒定法：额外变量无法消除时，让它在整个实验过程中保持相对恒定，如实验仪器，物理条件。我们也很难保证所有被试都是同一智力水平。双盲实验法用于控制主试一被试间的相互作用：要求特征和实验者效应。用等组匹配法我们可以匹配智力水平相当的两组或几组被试。
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