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小李和王老师谈话时,向老师倾诉了自己的烦恼:“记性太差,老师讲的东西记不住。”王老师向他介绍了位置记忆法、思维导图、碎片记忆法等记忆方法,小李尝试后获益良多。王老师扮演的角色是( )。
小李和王老师谈话时,向老师倾诉了自己的烦恼:“记性太差,老师讲的东西记不住。”王老师向他介绍了位置记忆法、思维导图、碎片记忆法等记忆方法,小李尝试后获益良多。王老师扮演的角色是( )。
admin
2021-12-21
31
问题
小李和王老师谈话时,向老师倾诉了自己的烦恼:“记性太差,老师讲的东西记不住。”王老师向他介绍了位置记忆法、思维导图、碎片记忆法等记忆方法,小李尝试后获益良多。王老师扮演的角色是( )。
选项
A、示范者
B、家长代理人
C、研究者
D、学习指导者
答案
D
解析
教师的职业角色主要有:传道者角色、授业解惑者角色、示范者角色、教育教学活动的设计者、组织者和管理者角色、家长代理人和朋友、知己的角色、研究者、学习者的角色、新近提出的教师职业角色(“心理调节者”角色、“学习的指导者”角色)。题干中,王老师教给小李记忆方法帮助其学习,很好地扮演了学生的学习指导者的角色。
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中学综合素质题库教师资格分类
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中学综合素质
教师资格
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