教育研究的课题论证就是要看研究的课题是否有意义。

admin2018-06-19 34

问题教育研究的课题论证就是要看研究的课题是否有意义。

选项

答案错误。课题论证是对选定问题进行分析、预测和评价，其目的在于避免选题中的盲目性。进行这种课题论证，本身也是一种研究，它必须依据翔实的理论，并以齐全的参考文献和缜密的分析来支持自己关于课题的主张。通过课题论证，进一步完善课题方案，创设落实的条件。课题论证的内容主要有： (1)课题选题的条件。在课题论证过程中，研究者必须严格按照科学研究的要求，搜集各种理论和事实依据，对课题研究的必要性及研究工作对理论发展和实践的指导意义作出翔实的说明。 (2)对同类研究和相关研究状况把握的准确性和全面性。研究者应在全面占有文献资料并对其进行认真解读的基础上阐述前人在与课题相关的研究中形成的结论和争论，并描述研究的发展动向，对研究取得的成就和遗留的问题进行客观、系统的描述。 (3)课题研究的基本思路及内容框架的科学性。即指出该课题研究的思路及内容的科学合理性。课题研究是针对理论研究的问题、调查或实验研究的问题等内容来进行的。 (4)课题研究步骤、方法及手段的合理性。即指出课题研究的主要方法、研究策略、步骤、手段及成果形式等是切实可行的，是与所研究课题相符合的。 (5)课题研究基本条件上的可行性。主要任务包括对课题研究的基本要求的分析和对研究者(课题组)已有的相关研究成果和基础以及开展研究活动的主、客观条件的说明。由此可见，课题论证不仅仅是分析课题是否有意义，其主要内容还包括了对以下问题的论证：该课题研究的迫切性和针对性；该课题以往研究的水平和动向，包括前人和其他人有关研究的基础，研究已有的结论及争论，进而说明该课题的理论、事实依据及研究将在哪方面有所创新和突破；该课题研究的主要内容，包括理论研究的问题、调查或实验研究的课题；该课题研究的主要方法、研究策略、步骤及成果形式；该课题研究的基本条件、研究的可行性及限制，其中研究的基本条件包括人员结构、任务分配、物质设备及经费预算等。因此，教育科学研究的课题论证不仅仅是看所选择的课题是否有意义，而是包括了以往研究的水平和动向、研究的主要方法等一系列问题。所以，这种说法是错误的。

解析

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下列作为加工信息的一些方法和技术，有助于有效地从记忆中提取信息的是()。

学术论文中，引用的参考文献越多越好。

将教育学的研究对象界定为教育现象及其规律，反映了人们在教育学建构中的()。

在正式访谈调查中，只要能够控制话题，达到访谈目的就可以了。

欧洲中世纪的教育具有浓厚的宗教、神学色彩，相对于此前的古希腊罗马教育无任何进步之处。

秦始皇“书同文”的文教政策破坏了文化的多样性，是一种历史的倒退。

30年代，南京国民政府开始对全国教育进行整顿，并于1932年在中等教育中推行()。

20世纪20年代后期，黄炎培提出“大职业教育主义”的观念，其核心思想是解决()。

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自我介绍。

在社会劳动者中，人数最多的是(　)。1987年社会劳动者人数比1978年增加了(　)。

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20世纪20年代后期，黄炎培提出“大职业教育主义”的观念，其核心思想是解决()。

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患者，男，70岁，高血压三十余年。突然剧烈头痛、呕吐、意识不清。护理体检发现左侧周围性面瘫，右侧肢体瘫痪，巴氏征阳性，考虑为脑出血收入院。此时首要的护理措施是

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在社会劳动者中，人数最多的是( )。1987年社会劳动者人数比1978年增加了( )。

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