在幼年失去了双手的人，通过练习可以用脚写字画画，甚至比正常人用手写得好画得好。最能解释这一现象的是

admin2019-04-11 36

问题在幼年失去了双手的人，通过练习可以用脚写字画画，甚至比正常人用手写得好画得好。最能解释这一现象的是

选项 A、遗传素质的差异性影响人的身心发展
B、人的主观能动性是人身心发展的动力
C、后天的教育和训练在人的身心发展中起主导作用
D、遗传素质具有可塑性

答案D

解析本题出自《大纲》第四部分“教育与人的发展”之第二条“人的身心发展的主要影响因素”，旨在考查考生对影响人的身心发展因素的理解与掌握情况。失去双手的人通过练习可以用脚写字画画。本来用来走路的脚，经过练习可以胜任一部分手的功能，这说明遗传素质具有可塑性。这在残疾人中体现得尤为明显，盲人的听觉、触觉会特别发达，腿有残疾的人，手臂的力量会特别大。用脚写字与人的主观能动性和后天的教育和训练也有很大关系，但都要以遗传素质的可塑性为前提，如果遗传素质没有可塑性，主观性再强，教育和训练再多也不会起作用。因此，正确答案为D。

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在幼年失去了双手的人，通过练习可以用脚写字画画，甚至比正常人用手写得好画得好。最能解释这一现象的是

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学校课程的基本形式是

在斯金纳看来，人们之所以会反复做出错误和不当的行为，主要是因为

陈鹤琴提出，活教育的目的是：“做人，做中国人，()”。

下列选项中，不属于梁启超的教育思想的是()。

班级授课制禁锢个性的发展，所以应该在学校里取消班级授课制。

下面是关于三次文献特点的表述，其中不正确的是()。

学生向师性和模仿性的心理特征决定了教师劳动具有()。

在法国的中学课程改革的过程中，主张“以拉丁语、希腊语为核心的文字文学教育应作为法国文化教育的基础与核心，而中等教育是传播这种文化传统精髓的最好场所”的人物是

在南京创办我国最早的幼儿教育实验中心——鼓楼幼稚园的人物是

荣格认为存在两种不同的心理类型：整体型和系列型，人们用这两种相反方式来看待世界。

进行心肺复苏可采取的措施不包括

产后恶露不绝气虚证的用方是产后恶露不绝血热证的用方是

在建设工程进度调整的系统过程中，当分析进度偏差产生的原因之后，首先需要(　　)。

1996年，()开始在部分地区试点办理一汽大众轿车的汽车贷款业务，开始了国内商业银行个人汽车贷款业务的尝试。

青少年心身发展中的常见的问题是()。

下列关于新型知识观的说法不正确的是()。

有以下程序段：#include＜stdio．h＞inti；floaty；charname[50]；scanf("％2d％f％s"，&j，&y，name)；当执行上述程序段时，从键盘上输入555667777abc后，y的值为()。

例如：为了让自己更健康，他每天都花一个小时去锻炼身体。★他希望自己很健康。(√)今天我想早点儿回家。看了看手表，才5点。过了一会儿再看表，还是5点，我这才发现我的手表不走了。★那块手表不是他的。(×)★这本

OnenighttheFrenchmanwentoutforawalk______.Whowasrobbedinthestory?

在幼年失去了双手的人，通过练习可以用脚写字画画，甚至比正常人用手写得好画得好。最能解释这一现象的是

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学校课程的基本形式是

在斯金纳看来，人们之所以会反复做出错误和不当的行为，主要是因为

陈鹤琴提出，活教育的目的是：“做人，做中国人，()”。

下列选项中，不属于梁启超的教育思想的是()。

班级授课制禁锢个性的发展，所以应该在学校里取消班级授课制。

下面是关于三次文献特点的表述，其中不正确的是()。

学生向师性和模仿性的心理特征决定了教师劳动具有()。

在法国的中学课程改革的过程中，主张“以拉丁语、希腊语为核心的文字文学教育应作为法国文化教育的基础与核心，而中等教育是传播这种文化传统精髓的最好场所”的人物是

在南京创办我国最早的幼儿教育实验中心——鼓楼幼稚园的人物是

荣格认为存在两种不同的心理类型：整体型和系列型，人们用这两种相反方式来看待世界。

进行心肺复苏可采取的措施不包括

产后恶露不绝气虚证的用方是产后恶露不绝血热证的用方是

在建设工程进度调整的系统过程中，当分析进度偏差产生的原因之后，首先需要( )。

1996年，()开始在部分地区试点办理一汽大众轿车的汽车贷款业务，开始了国内商业银行个人汽车贷款业务的尝试。

青少年心身发展中的常见的问题是()。

下列关于新型知识观的说法不正确的是()。

有以下程序段：#include＜stdio．h＞inti；floaty；charname[50]；scanf("％2d％f％s"，&j，&y，name)；当执行上述程序段时，从键盘上输入555667777abc后，y的值为()。

例如：为了让自己更健康，他每天都花一个小时去锻炼身体。★他希望自己很健康。(√)今天我想早点儿回家。看了看手表，才5点。过了一会儿再看表，还是5点，我这才发现我的手表不走了。★那块手表不是他的。(×)★这本

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