2. 职业资格
  3. 阅读下面材料，根据要求写作。 有的老师说：现代教师应由原来的知识占有者，学习资源的供应者，文化知识的传递者，教学活动的主导者，课程计划执行者转变为学生发展的促进者，学习动机的激发者，学习资源的开发者，学习活动的组织者，参与者，课程的研究者、决策者，

阅读下面材料，根据要求写作。 有的老师说：现代教师应由原来的知识占有者，学习资源的供应者，文化知识的传递者，教学活动的主导者，课程计划执行者转变为学生发展的促进者，学习动机的激发者，学习资源的开发者，学习活动的组织者，参与者，课程的研究者、决策者，

admin2019-05-03  62
问题 阅读下面材料，根据要求写作。
    有的老师说：现代教师应由原来的知识占有者，学习资源的供应者，文化知识的传递者，教学活动的主导者，课程计划执行者转变为学生发展的促进者，学习动机的激发者，学习资源的开发者，学习活动的组织者，参与者，课程的研究者、决策者，课堂气氛的营造者。
    请根据上述材料给你的启示，联系实际，写一篇议论文。
    要求：用规范的现代汉语写作，不要脱离材料内容或含义；题目自拟，立意自定；观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅。不少于1 000字。
选项
答案 教师角色的转变 现代教师观认为，教师是学生学习的促进者、教育教学的研究者、课程的建设者和开发者、社区的开放的教师。 从教师与学生的关系看，教师是学生学习的促进者。教师是学生学习的促进者，使教师从过去仅作为知识传授者这一核心角色中解放出来。促进者成为教师最明显、最直接、最富时代性的角色特征，是教师角色特征中的核心特征。其内涵主要包括以下两个方面：第一，教师是学生学习能力的培养者。教师把教学的重心放在如何促进学生的“学”上，从而真正实现“教是为了不教”的目标。第二，教师是学生人生的引路人。教师要引导学生沿着正确的道路前进，并且不断地在他们成长的道路上设置路标，引导他们不断地向更高的目标前进；教师还应成为学生健康心理、健康品德的促进者、催化剂，引导学生学会自我调适。 从教学与研究的关系看，教师是教育教学的研究者。教师在教学过程中要以研究者的心态置身于教学情境之中，以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思，对出现的问题进行探究，对积累的经验进行总结，使其形成规律性的认识。“行动研究”把教学与研究有机地融为一体，是教师由“教书匠”转变为“教育家”的前提条件，是教师持续进步的基础，是提高教学水平的关键，是创造性实施新课程的保证。 从教学与课程的关系看，教师是课程的建设者和开发者。教师要形成强烈的课程意识和参与意识，改变以往学科本位论的观念和消极被动执行的做法；教师要了解和掌握各个层次的课程知识，包括国家层次、地方层次、学校层次、课堂层次和学生层次，以及这些层次之间的关系；教师要提高和增强课程建设能力，使国家课程和地方课程在学校与课堂实施中不断增值、不断丰富、不断完善；教师要锻炼并形成课程开发的能力，新课程越来越需要教师具有开发本土化、校本化课程的能力。 从学校与社区的关系来看，教师是社区型的开放的教师。新课程特别强调学校与社区的互动，重视挖掘社区的教育资源。在这种情况下，教师的教育工作不能局限于学校、课堂，因为教师不仅是学校的一员，更是整个社区的一员，教师要特别注重利用社区资源来丰富学校教育的内容。 “一切为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念。为了实现这一理念，教师必须转变教师观，认清教师角色，努力成为优秀的新时代的教师。
解析
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