2. 公务员
  3. 请根据以下材料，为四年级的学生设计一个课时的活动课。请写出设计理念、活动目标、活动准备和活动过程。中英文皆可。

请根据以下材料，为四年级的学生设计一个课时的活动课。请写出设计理念、活动目标、活动准备和活动过程。中英文皆可。

admin2019-05-22  56
问题 请根据以下材料，为四年级的学生设计一个课时的活动课。请写出设计理念、活动目标、活动准备和活动过程。中英文皆可。
选项
答案 设计理念： 本活动采取任务型的教学模式，学生在教师的指导下，通过感知、体验、参与和合作等方式，完成任务。在活动过程中形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。 活动目标： 通过在教室里创设“医院”这一情境，学生模拟并学习“生病”和“看医生”时的用语，提高学习的兴趣和语言表达及语言运用的能力，激发参与、探索与创新的信心。 活动准备： (1)“医生”和“病人”的服装，听诊器，体温表，护士帽。 (2)把教室前半部分简单布置成“医院”。 (3)学生课前先预习课文。 活动过程： (1)教师让一个学生扮成感冒发烧的样子，学生满面愁容地走进教室。 (2)教师通过询问学生引出“What’s the matter (with you)?”和“What’s wrong(with you)?”的句型。通过学生的回答再引出有关生病的句型和词组“I have a headache／have a fever／have a cold／have a stomachache．”等。同时，教师立即用电脑播放这些词组，学生进行模仿跟读。 (3)教师引导学生用不同的人称进行提问和回答：“What’s the matter with him／her?He has a cold．She has a fever．”等等。 (4)教师问学生“I have a bad cold．What should I do?”或“What do I need to do?” 学生回答得非常踊跃，给教师提供许多建议“You should go to hospital／a clinic／see a doctor．You need to take some medicine／have a rest．”等。 (5)教师把学生分成若干小组，让学生用所学内容模拟“看医生”的情境进行角色扮演。在学生计划阶段，教师随机参与部分小组的交流，并及时给学生提供帮助。在汇报演出阶段，教师让小组自愿上讲台表演。每组选出一个评委，与没有参加表演的学生组成评委团，通过细心观察表演和表演者的用语评出最佳表演组。活动结束后，教师还可以组织学生对不懂的地方进行交流学习。
解析
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