教师不是传递客观和确定的现成知识，而是激发出学生原有的知识经验，促进知识经验的“生长”，促进学生的知识建构活动，以促成知识经验的重新组织、转换和改造。持上述教学观的理论流派是( )。

admin2022-11-01 44

问题教师不是传递客观和确定的现成知识，而是激发出学生原有的知识经验，促进知识经验的“生长”，促进学生的知识建构活动，以促成知识经验的重新组织、转换和改造。持上述教学观的理论流派是( )。

选项 A、行为主义
B、存在主义
C、建构主义
D、人本主义

答案C

解析建构主义是一种关于知识和学习的理论，强调学习者的主动性，认为学习是学习者基于原有的知识经验生成意义、建构理解的过程，而这一过程常常是在社会文化互动中完成的。

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教师不是传递客观和确定的现成知识，而是激发出学生原有的知识经验，促进知识经验的“生长”，促进学生的知识建构活动，以促成知识经验的重新组织、转换和改造。持上述教学观的理论流派是( )。

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结案阶段，服务对象不愿承认已到结案期，避免讨论关于结案的话题，表现为不准时参加与社会工作者的工作会谈，会谈时心不在焉等。服务对象对结案产生的这种负面情绪反应称为()。

通过人们知识和经验的积累而形成，通过语言、文字的提炼和积累而毕生发展的智力被称为()。

宫爷爷是一位刚从外国回来的老人，他只有一只腿；回国以后，一次他上街，年轻的邻居小李也不问他，直接把他扶到了马路对面，对于小李的做法，说法错误的是()。

医患关系足社会关注的一大热点，良好的医患互动能使医患关系得到改善。某医院社会工作部为改善医患关系，举办医护人员和患者共同参与的小组活动。在小组工作过程中，围绕医患沟通技巧训练可安排的内容是()。

社会工作者朱某设计了一个服务方案，并希望通过关注服务对象人数的变化、主要工作项目的完成情况、资源使用情况、经费开支情况以及项目工作进度情况等内容对方案进行评估。这种评估方法属于()。

小单在记忆“garden(花园)”这个单词时，想象的是一个穿高跟鞋的女士在公园里走路发出“嘎蹬”“嘎蹬”的声响，于是利用谐音“嘎蹬”记住了“garden”。小单的学习属于()。

遗忘进程是不均衡的，表现为先快后慢。()

（2022年济南南部山区）科学家在物理学领域里的每次重大发现，都强有力地推动了人类文明的进程。最早利用磁场获得电流，促使人类进入电气化时代的科学家是（）

女性，30岁，午后发热、右胸痛3周，轻咳1周。胸片示右侧胸腔积液，结合胸水化验诊断为右侧结核性胸膜炎。治疗方案为2SHRZ／7HR，早期加用泼尼松辅助治疗。应用泼尼松的目的是：()

《素问·五藏生成》说“多食酸”则

下列关于工程总承包的说法正确的是(　　)。

对于设计单位不同意采纳的一般设计变更建议（）。

1914～1918年中国民族工业得到发展的原因有（）。①辛亥革命冲击封建制度②清政府允许民间办厂③北洋军阀分裂④帝国主义忙于一战，暂时放松对华经济掠夺

简述现代菲利普斯曲线的构成因素及其与原始菲利普斯曲线的区别，并指出前者与总供给曲线的关系。(2009年南开大学经济学基础)

设X的概率密度为且求a，b的值；

下列判断正确的是()。

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