综合课程不包括

admin2013-06-18 25

问题综合课程不包括

选项 A、广域课程
B、融合课程
C、核心课程
D、潜在课程

答案D

解析本题旨在考查考生对不同课程类型尤其是综合课程的特点的理解与把握程度。根据综合课程的综合程度及其发展轨迹，可分为以下几种：一是相关课程，就是在保留原来学科的独立性基础上，寻找两个或多个学科之间的共同点，使这些学科的教学顺序能够相互照应、相互联系、穿插进行；二是融合课程，也称合科课程，就是把部分的科目统合兼并于范围较广的新科目，选择对于学生有意义的论题或概括的问题进行学习；三是广域课程，就是合并数门相邻学科的教学内容而形成的综合性课程；四是核心课程，这种课程是围绕一些重大的社会问题组织教学内容，社会问题就像包裹在教学内容里的果核一样，又被称为问题中心课程。前三种课程都是在学科领域的基础上进行的知识综合的课程形式，它们打破了原有的学科界限，是旧的学科课程的改进和扩展；而核心课程则是以解决实际问题的逻辑顺序为主线来组织教学内容的。选项D，潜在课程是与显性课程相对而言的，是指学生在学习环境中所学习到的非预期或非计划性的价值观念、规范和态度，是计划表上看不到的课程。因此，正确答案为D。

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教育学311

学硕统考专业

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下列关于直方图说法错误的是()

教育心理学内容体系中的核心问题是()

下列说法不正确的是()

能力和知识、技能的关系。(苏州大学2012研)

什么是能力?能力与知识、技能有什么关系?

首次提出心理学必须用实验方法进行研究，从而搭建了实验心理学的框架的心理学家是

通过课堂学习，小学生了解了“长方形”具有的一系列属性，包括有四条边、对边相等且平行、是一个平面封闭图形。此时，小学生关于长方形的知识的表征形式是

一项研究调查了学生类型(大学新生和老生)对于体育教学改革的态度，结果如下页表所示。那么，学生类型与对待体育教学改革的态度之间的相关系数(Ф系数)是

在思想上权衡动机、确定行动目标、选择行动方法并做出行动决定是处在意志行动的哪一阶段?()

朱熹认为，“大学”阶段的主要教育内容是()

A．感染性休克(流脑引起)B．感染性休克(中毒性痢疾引起)C．心源性休克D．ARDSE．Ⅱ型呼吸衰竭下列患儿拟诊断为患儿创伤后出现呼吸费力，呼吸频率增快，并出现发绀，吸氧下发绀难以纠正

抗原抗体反应中，抗体过剩时的沉淀反应称为

关于药物流产注意事项错误的是

客源管理是要掌握()等资料。

供港澳活羊中转场注册颁发日起生效，有效期为(　　)年。

有以下程序#include＜stdio.h＞intfun(chars){charp=s;while(*p!=0)p++;return(p-s);

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什么是能力?能力与知识、技能有什么关系?

首次提出心理学必须用实验方法进行研究，从而搭建了实验心理学的框架的心理学家是

通过课堂学习，小学生了解了“长方形”具有的一系列属性，包括有四条边、对边相等且平行、是一个平面封闭图形。此时，小学生关于长方形的知识的表征形式是

一项研究调查了学生类型(大学新生和老生)对于体育教学改革的态度，结果如下页表所示。那么，学生类型与对待体育教学改革的态度之间的相关系数(Ф系数)是

在思想上权衡动机、确定行动目标、选择行动方法并做出行动决定是处在意志行动的哪一阶段?()

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A．感染性休克(流脑引起)B．感染性休克(中毒性痢疾引起)C．心源性休克D．ARDSE．Ⅱ型呼吸衰竭下列患儿拟诊断为患儿创伤后出现呼吸费力，呼吸频率增快，并出现发绀，吸氧下发绀难以纠正

抗原抗体反应中，抗体过剩时的沉淀反应称为

关于药物流产注意事项错误的是

客源管理是要掌握()等资料。

供港澳活羊中转场注册颁发日起生效，有效期为( )年。

有以下程序#include＜stdio.h＞intfun(char*s){char*p=s;while(*p!=0)p++;return(p-s);

供港澳活羊中转场注册颁发日起生效，有效期为(　　)年。

有以下程序#include＜stdio.h＞intfun(chars){charp=s;while(*p!=0)p++;return(p-s);