简述埃里克森的人格发展理论。

admin2016-03-25 33

问题简述埃里克森的人格发展理论。

选项

答案埃里克森认为，儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程，人的一生可以分为八个既相互联系又相互区别的发展阶段，其中前五个阶段属于儿童成长和接受教育的时期。 ①婴儿期(0～1．5岁)：基本的信任感对基本的不信任感； ②儿童早期(1．5-3岁)：自主感对羞耻感； ③学前期(3-6、7岁)：主动感对内疚感； ④学龄期(6、7～12岁)：勤奋感对自卑感； ⑤青年期(12-18岁)：自我同一性对角色混乱； ⑥成年早期(18-25岁)：亲密感对孤独感； ⑦成年中期(25-50岁)：繁殖感对停滞感； ⑧成年晚期(50岁至死亡)：自我调整与绝望期的冲突。

解析

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1868年，俄国教育家乌申斯基出版了()，对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。

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儿童厌学症的主要表现是()。

关于遗忘产生原因的解释有许多学说，比如，__________、干扰说、同化说和动机说等。

让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略是()。

试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是()。

__________是指在一定教育价值观的指导下，根据一定的标准，运用现代教育评价的一系列方法和技术，对学生的思想品德、学业成就、身心素质、情感态度等发展过程和状况进行价值判断的活动。

现代三大教学理论包括美国教育家的结构主义理论，前苏联的教学与发展理论以及德国瓦根舍因的__理论。

孔子说过：“知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者。”这句话的描述主要体现了教师应()

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