2. 职业资格
  3. 阅读下列材料并回答问题。 材料： 某教师为《辛亥革命》一课设计了导学案。其结构是知识梳理(填空)、问题求解(问答)、巩固运用。以下是该导学案的节选。 三、武昌起义——革命的高潮 (1)爆发：①时间________ ②领导力量________ ③革命主力__

阅读下列材料并回答问题。 材料： 某教师为《辛亥革命》一课设计了导学案。其结构是知识梳理(填空)、问题求解(问答)、巩固运用。以下是该导学案的节选。 三、武昌起义——革命的高潮 (1)爆发：①时间________ ②领导力量________ ③革命主力__

admin2020-09-25  7
问题 阅读下列材料并回答问题。
材料：
某教师为《辛亥革命》一课设计了导学案。其结构是知识梳理(填空)、问题求解(问答)、巩固运用。以下是该导学案的节选。
三、武昌起义——革命的高潮
(1)爆发：①时间________
②领导力量________
③革命主力________
(2)结果：中华民国成立
①临时大总统________
②首都________
③纪年方法________
④《中华民国临时约法》性质________
四、________——革命的失败
问题：
简述在历史教学中运用“导学案”的主要作用。
选项
答案在历史教学中运用“导学案”的主要作用如下。 第一，在历史教学中运用“导学案”，可以更好地落实历史课程标准规定的教学目标。教师可以将历史课程标准中规定的教学目标及其具体内容，以简洁易懂的形式展现给学生，方便学生理解并掌握历史课程标准规定的教学目标的相关内容。 第二，在历史教学中运用“导学案”，可以提升学生对历史相关学习的参与度。在教师的指导下，学生根据导学案开展自主、合作、探究性的历史学习活动，突出学生在历史学习中的主体地位。 第三，在历史教学中运用“导学案”，可以提升历史教学效率。在导学案的引导下，学生可以集中精力，在有限的时间内学习重要的历史内容，避免其他内容对学生学习形成干扰，提升历史教学效率。 第四，在历史教学中运用“导学案”，对于改进和提升教师的教和学生的学，具有重要意义。教师根据“导学案”中的“学习过程中存在的问题”，了解学生在历史学习中存在的各类问题，进而有针对性地完善历史教学流程，帮助学生解决学习中遇到的实际问题。学生在使用“导学案”的过程中，对于掌握不牢固的知识内容、做错的练习试题、思考过程中有待完善的方面，形成清晰的认识，在今后的学习中不断改进和完善。
解析
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