教师通过引导学生观察表格来获得正比例的概念，这是由于儿童处在( )．

admin2015-12-09 43

问题教师通过引导学生观察表格来获得正比例的概念，这是由于儿童处在( )．

选项 A、感觉运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段

答案C

解析感觉运动阶段儿童的特点是只有动作活动而缺乏思维活动；前运算阶段儿童的特点是以自我为中心，思维是单向的、不可逆的；具体运算阶段儿童的特点是认知结构中已有了抽象的概念，能借助具体表象进行逻辑推理，思维具有多样性、可逆性、守恒性；形式运算阶段儿童的特点是能在头脑中将形式和内容分开，能根据假设进行逻辑推理．题干中学生正比例概念的获得是通过表格的观察，说明儿童能借助具体事物或表象的支持认知逻辑关系并进行逻辑分类，这符合处于具体运算阶段的儿童的特点．故答案选C．

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教师通过引导学生观察表格来获得正比例的概念，这是由于儿童处在( )．

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______指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素，以及在学习过程中逐渐形成的祖国意识和国际视野。

总之，我们过去20年的成就证明，发展是硬道理。

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如图，菱形ABCD中，∠BAD=80°，AB的垂直平分线交对角线AC于点F，E为垂足，连结DF，则∠CDF=______。

如图，数轴上A、B两点分别对应实数a、b，则下列结论正确的是()。

一个由相同小立方体组成的几何体的俯视图与主视图如图所示，则组成这个几何体的小正方体至少有()．

若某几何体的三视图(单位：cm)如图所示，则此几何体的体积是___________cm3。

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Intermsofliterature,theperiodbeforetheAmericanCivilWariscommonlyreferredtoas______.

What’syourearliestchildhoodmemory?Canyourememberlearningtowalk?Ortalk?Thefirsttimeyou【C1】______thunderorw

教师通过引导学生观察表格来获得正比例的概念，这是由于儿童处在( )．

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